苏少版音乐三下小春笋教案内容摘要:
说这首歌曲表达的情绪。 (学生回答)小结:歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。 2. 介绍莫扎特。 教师介绍:这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特 1971 年创作的一首深受少年儿童喜爱的一首歌曲,在写这首曲子时他已经疾病缠身贫病交加,可 另人惊叹的是,在这首曲子里没有丝毫的伤感和绝望,由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。 3.再次听全曲,用身体动作感受歌曲的节拍。 并 “啦 ”轻轻哼唱。 4. 跟着钢琴学唱歌曲第一段。苏少版音乐三下小春笋教案
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学明理。 主体探究 师:冬天已走开,春天悄悄的来临,最早向我们报春的朋友是谁呢。 你们听 ...... 播放《布谷》,提出课题 问:歌曲是几拍子。 布谷鸟的叫声有几种。 学唱歌曲 看拍号。 引导按节奏读歌词。 唱唱名,学做 do、 mi、 sol的手势。 听《布谷》旋律,随音乐做 do、 mi、 sol手势。 师弹
寡欢,于是他就派手下的一个人四处寻找一个快乐的人。 这位国王命令道:“等你找到那位快乐的人,就把他带回来。 ”国王的手下各处找了好几年,也没找到一个快乐的人。 终于有一天,当他走进一个最穷的国家的贫困地区时,听到一个人放声歌唱。 循着歌声,他找到一个正在田间犁地的农夫。 他问农夫:“你快乐吗。 ”“我没有一天不快乐。 ”农夫答道。 于是,国王的使者就把他此次使命的意图告诉了农夫。
视剧、电影„„ ) 《马刀舞》,这是前苏联作曲家哈恰图良? :自己根据乐曲所想像的场面发表各自的见解。 (粗略的 ) :能否把各段音乐所描绘的场景,再叙述得细致些 ?如引子部分有什么特点,第一部分是怎样的场面 ?中间一 段又是怎样 ?„„ ,用动作跟随音乐表演出来。 :《马刀舞》表现的是战争的场面;现在你听听又表现怎样的情景 —— 初听乐曲。 ,教师作简要介绍:
1) 教师范唱歌曲《美丽的黄昏》 (2)指导学习歌词 教师可提问:你感觉乐曲的情绪是什么样子的。 歌曲表现了什么意境。 你应该用什么样的歌声表现。 (3) 学生跟着歌曲录音清唱两遍。 (4) 鼓励学生跟着音乐做律动表演 用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着 录音学唱第一段歌词。 5、自我评价:同学们这节课有什么收获。 第二课时 教学内容:1
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