苏少版美术三下门窗墙教学设计内容摘要：
[设计意图 ]通过观察、说画面，让学生感知门 窗 墙 的特征；想象出主人的生活情况；认识不同门 窗 墙 是不同文化特征的体现。 （ 四）赏门、窗、 墙 欣赏古今中外不同特色风格的门、 窗、墙。 教师谈话：生活中的门、 窗、墙 是多种多样的，老师收集了国内外各种不同风格的门 窗 墙 ，请同学们欣赏。 播放课件，教师稍作解说，欧洲建筑风格的门 窗 墙 ，中国传统、现代风格的门 窗 墙 ，我们身边的家乡的门 窗 墙。 欣赏大师、农民表现门 窗 墙 的美术作品。 教师谈话：同学们看到了这么多不同风格的门 、窗、墙 ，那么艺术家是如何 表现门 、窗、墙 的呢。 课件展示。 教师提出问题，学生根据画面思考表达：这幅作品的门 窗 墙 是哪儿呢。 这个门 窗 墙 看到的是什么季节的 景色。 (春天的景色，小草绿油油的。 ) 这是画的什么人家的门 窗 墙。 你怎么知道的。 (渔民家的门 窗 墙。 我看到窗口上面挂着很多鱼。 ) 这幅作品呢。 （我认为是我们农村在过春节贴窗花的门 窗。 ） 赏析学生表现门 窗 墙 的作品。 教师谈话：刚才我们欣赏了艺术家表现门 窗 墙 的作品。 现在我们一起来看看小朋友们画得表现门 窗 墙 的作品。 这些同学的作品，有的以直接表现门 窗 墙 造型为主，有的以表现门 窗 墙的 景物为主。 [设计意图 ] 在教师的引导下有目的的欣赏古今中外建筑中优秀的有特色的门 窗 墙 ，以及画家、农民、 学生表现门 窗 墙 的美术作品。 使学生之间相互启发主动探究问题，进行联想和创造思维活动，开拓思路，激起兴趣，激发灵感，为创作表现门 窗 墙 做好铺垫。 （ 五 ）画门 窗 墙 教师示范。 谈话：刚才这些同学的作品，有的以直接表现门 窗 墙造型为主，有的以表现门 窗 墙的人物、景物为主。 现在老师来简单的画一幅门 窗 墙的画。 以教室的门 窗 墙 为例， 从中提炼组织美的画面， 教师就如何构思、构图等，边讲解边作简单的演示。 并注意提示引导学生，不要模仿老师的示范，要画出自己心中的门 窗 墙。 [设计意图 ]学生在忆、。阅读剩余 0%
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