（练闯考）人教版九年级语文下册 第8课《热爱生命（节选）》ppt课件

（练闯考）人教版九年级语文下册 第8课《热爱生命（节选）》ppt课件内容摘要：

1、选） 杰克 伦敦 浅层阅读 整体感知 点课文中的生字词。 苔藓（ ） 吮吸（ ） 驯（ ）鹿 巉（ ）岩 半身不遂（ ） 吹毛求疵（ ） 束手无策： 转瞬即逝： 巉岩： 踉踉跄跄： 辗转： 奄奄一息： 吹毛求疵： 一点办法都没有。 形容消失得很快。 高而险的山岩。 走路不稳，歪歪倒倒的样子。 （身体）翻来覆去。 形容气息微弱。 故意挑毛病，找差错。 疵，缺点、毛病。 杰克 伦敦（ 18761916），美国著名的批判现实主义作家。 在他 17年的创作生涯中，他一共写了 19篇长篇作品， 150余篇短篇作品， 3部剧作，还有一些自传体作品及随笔、论文等著述。 作品主人公基本上都是社会下层人民，所触及的 2、问题有：揭露美国不合理的社会制度及其腐败的政治机构；对资本主义社会苦难深渊中的劳动人民寄予深切的同情，主张用社会主义革命来改变美国的社会现实；抨击资产阶级的极端个人主义。 因此人们称他为 “ 美国无产阶级文学之父 ” ，“ 美国的马克思 ”。 1848年 1月下旬，当加利福尼亚木匠马歇尔在美洲河上的哥娄玛附近的锯木厂检查工作进展时，在工厂的下水道中发现了几片含金石英。 马歇尔带人找遍方圆数里，一无所获。 之后，撒特要塞（ 一家杂货店老板萨姆 布瑞南戏剧性地改变了人们的看法。 他购买了一大罐美洲河金土，带到旧金山，四处喧嚷，“金子。 金子。 来自美洲河的金子。 ”各处的人们听到消息后就丢下手头的工作，奔向加 3、利福尼亚寻找金子。 先是几十、几百、几千的人，随后是几万、几十万的人，坐着帆船和汽船，驾着驴马，甚至步行，蜂拥而至。 在淘金热中，许多人几乎是一夜之间成为富翁。 但更多的人并没有发财，那里有着许许多多悲伤的故事。 本文所讲述的就是那许许多多淘金故事中的一个。 照情节的 “ 开端、发展、高潮、结局 ” 拟小标题。 开端：极度饥饿，以驯鹿剩骨维生。 发展：历尽艰辛，发现海边大船。 高潮：努力爬行，遭遇病狼跟踪。 结局：殊死搏斗，最终战胜病狼。 一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。 深层阅读 文本探究 （一）人物赏析 靠什么顽强地生存下来。 他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强、不畏艰难险 4、阻。 他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。 在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。 作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。 饥 饿 恶劣的天气 野兽的威胁 个人体力 极度虚弱 什么连个名字也没有。 主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中获得胜利，终于战胜死亡。 主人公具有一种超常的意志和 “ 超人 ” 的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限 这就是他的 “ 生命意志 ” ，一种原始的生命的本能力量。 小说中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一位置。 在自然面前，社会赋予 5、他的一切特性都失效了，什么理想、抱负都是空谈，只有“ 活着 ” ，才是生命的最终意义。 因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象征物。 他没有名字，狼当然也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了 “ 活下去 ” 的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。 （二）主旨探究 通过比喻和象征，成功地塑造了一个意志坚强、具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从文章的字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒原、野兽，折磨你的饥饿、疾病，你都能勇敢地战胜它们。 生命永远与我们同在。 他 ” 这个硬 6、汉形象的成功塑造，体现了内涵丰富、寓意深刻的主题。 结合自己的生活体验，品出 “ 他 ” 对你的启示。 要勇于面对失败。 他全身疲乏、伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与希望始终未曾破灭。 他在对待失败的态度上取得了胜利，在精神上取得了胜利。 要勇于面对孤独。 当一个人去面对眼前的厄运时，就应勇敢地面对孤独，不埋怨，不放弃，最后或许还能全身而返。 要敢于与敌人斗争。 与狼长时间的周旋，表现出这个人无与伦比的勇气，显示出他非凡的毅力与坚忍的决心，体现出人类战胜强大势力的伟大力量与气概。 要热爱生活中一切美好的事物。 “ 他 ” 在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热爱之情，如吮吸剩 7、骨的甜蜜、享受太阳的暖意、感受周围活跃而健康的生命。 正是这种热爱，使他充满活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不断激发出他的潜能，使他有搏斗下去、战胜失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力。 （三）特色探究 着找出几例，仔细体会。 课文第三段、第五段对生与死的思索； 第八段对自己所处方位的判断等都是心理描写。 课文中写 “ 这个人 ” 嚼骨头的细节、在水坑边舀鱼的细节、课文最后与狼较量的细节，这些细节描写都非常精彩。 这些心理描写和细节描写，作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动，非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，增添了小说的真实性和形象性。 说小说故事情节 8、的传奇色彩体现在哪些方面。 作者将人物性格及主人公同恐惧、饥饿和死亡威胁的格斗，一步步一层层地推向高峰，从而唱出了一支人战胜大自然的胜利之歌。 作者把人物置于极地、荒原，使他不得不与恐惧、饥饿、野兽作斗争，如此铁打的身板，钢铁一样坚硬的意志，顽强的吃苦耐劳的本性，以及经久不衰的元气和精力等都极具传奇色彩。 小说充满着北极地带严寒大自然的浪漫色彩，很好地表现了人的意志、力量和美德。 主人公的坚毅、刚强和勇敢，面对困苦、灾难的打击，自始至终不向环境和命运屈服，以非凡的毅力为生存而斗争，始终保持人的尊严，这些都具有传奇色彩。 这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。 作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验；作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动，非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程。 语文积累 男儿当自强 天行健，君子以自强不息。 周易 乾 象 胜人者力，自胜者强。 老子 不怨天，不尤人。 论语 宪问 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 孟子 告子下 热爱 生命 这个人 饥饿 恶劣的天气 体力极度虚弱 伤病 野兽威胁 坚韧顽强 不畏艰险 战胜孤独 狼 象征险恶的自然环境与自然力量。