（练闯考）人教版九年级语文下册 第4课《外国诗两首》ppt课件

（练闯考）人教版九年级语文下册 第4课《外国诗两首》ppt课件内容摘要：

1、4外国诗两首 莱蒙托夫 俄国诗人莱蒙托夫的 祖国 一诗，发表于 1841年 4月号的 祖国纪事 杂志。 诗歌把两种爱国主义的观点对比得十分鲜明：一种是真实的、有血有肉的、深入人心的；一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。 诗人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情。 ”“奇异”就表现为不同于统治阶级的传统说教，明确否定沙皇统治集团所宣扬的虚伪的甚至反动的爱国主义。 诗歌通过令人感动也令人信服的形象描写，指明了真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。 今天，让我们一起走进一幅幅俄罗斯人民生活的风俗画面之中，去感受诗人对祖国、对人民、对生活的无比热爱。 莱蒙托夫 浅层阅读 整体感知 画诗 2、歌中的生字词。 虔 （ ）信 慰 藉 （ ） 密哈依尔 莱蒙托夫（ 1814十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。 十四岁开始写诗， 1837年他为普希金因决斗而死之事写的 诗人之死 一诗名震文坛。 由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于有预谋的决斗，年仅二十七岁。 莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有 帆 浮云 祖国 ，长诗二十余部，以 恶魔 童僧 为代表，还有剧本 假面舞会 和杰出的长篇小说 当代英雄 等。 第一节，诗人把对祖国的感情比喻为“爱情”，直接抒发对祖国的热爱。 第二节，诗人通过描绘祖国土地上的美丽风光，表达他对祖国的热爱。 第三节，诗人通过描绘俄 3、罗斯人民平常的生活，表达他对祖国的热爱。 4. 祖国 一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能，诗中勾画了哪些充满浓郁诗意的画面。 诗人对俄罗斯山河风景和人民生活予以热烈讴歌 近相映、声色兼备，把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在一起，构成一幅绚丽变幻而朦胧流动的画面。 冷漠沉静的草原 随风晃动的森林 奔腾的激流 村间的小路 苍黄的田野 闪光的白桦 苍茫的夜色 颤抖的灯光 打谷场堆满丰收的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的场面，恰似一幅绝妙的民俗图，洋溢着俄罗斯的生活气息。 深层阅读 文本探究 （一）探究主旨 人对祖国奇异的“爱情”指什么。 4、 诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川、无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活，平实中见真情。 奇异的“爱情”表现在 诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体，即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。 2.“我”对祖国的爱“奇异”在何处。 连我的理智也不能把它制胜。 无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起心中的慰藉的幻梦。 些内容在诗中起何作用。 在 祖国 中，诗人以平实的笔调描写了俄罗斯原野的景色，并在描述原野夜色的同时用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，让自己的 5、情感在寻常的生活里缓缓释放。 在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。 样写有什么好处。 诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，表现了真实的、神圣的、理智的对祖国的爱。 （二）赏析语言 1.“我爱祖国，但用的是奇异的爱情。 ”一句有怎样的内涵和作用。 “我爱祖国，但用的是奇异的爱情”，这一句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“爱情”。 这是个奇特的想法。 下面的诗句围绕这种“爱情”展开。 论 无论 无论 ” 引领的三个诗句的含义是什么。 意思是连名利、信仰、宗教都不能动摇我对祖国的爱。 表达了诗人对祖国的狂热的爱。 6、语文积累 爱国的名言警句 莫如德。 （ 国语 ） 于国者恶之。 （ 晏婴 ） 以天下。 （孟子） 以家为。 （霍去病） 殉国家之急。 （司马迁） 义灭身。 （曹操） 祖 国 抒发对 祖国的 “爱情” （总） 绘自然 风景画 河山风景图 夜色寻灯图 凄清冷漠的草原 随风晃动的森林 汹涌奔腾的河水 村落间的小路 过夜的大队车马 闪着微光的白桦 描生活 风俗图 打谷场、小窗、醉酒笑谈、舞蹈 休 斯 浅层阅读 整体感知 画诗中生字词。 镶嵌 （ ） 深 邃 （ ） 晨 曦 （ ） 沐 （ ）浴 潺 潺 （ ） 瞰 （ ）望 黝 （ ）黑 兰斯顿 休斯（ 1902是个多才多艺的美国作家。 他既是诗人，也是 7、散文家、记者、小说家、剧作家、选集编者、西班牙和法国文学翻译家、抒情诗人和报纸专栏作家，在国际上享有盛名。 休斯是哈莱姆文艺复兴最有天赋的诗人之一，从美国黑人的非洲传统中挖掘出宝藏。 休斯一生共出版九部诗集。 黑人是具有悠久历史的种族。 在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。 但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。 南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由。 我认识河流 它亘古如斯，比人类久远 我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证 因此我认识河流 生活折磨了我，教育了我 我的思想、灵魂 8、和河流一样深沉。 诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和历史的寻根。 从中显示了黑人对自己种族的自豪感。 深层阅读 赏析语言 流”该怎样理解。 “黝黑的河流”指什么。 诗中 “ 河流 ” 是一个高度凝练的意象，我们可以把它理解为历史的象征。 “ 黝黑的河流 ” 指黑人的历史。 了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意。 前者是为了反复强调黑人对“河流”（历史）的见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具有悠久历史的种族。 3.“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解。 这句诗两次出现有什么表达效果。 由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所沉淀。 这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言： 黑人种族是有着悠久传统的种族。 这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。 黑人谈河流 我”认识河流 （悠久） 像世界一样古老 比人类血液更古老 感受历史 “我”见证河流 （深邃） 幼发拉底河 非洲刚果河 尼罗河 密西西比河 回顾历史 “我”自豪河流 （象征） 河流的历史 河流的灵魂 积淀历史。