湘教版音乐四下别来接我说课稿内容摘要：
要自己做的道理。 教学时，我设计一些相关的表演或律动配合教学。 顿音记号教学时，不要采用直接传授知识的方法，而采用教具直观演示法，让学生进行比较，然后感受两者的不同 之处，让学生明白标有顿音记号的音符具有什么样的形象，怎样进行演唱。 在教学《小树长高了》时采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，同时能听出其他声部的结束音。 四、教学过程：我设计三个环节来进行 （一）、引入新课 （播放 CAI，学生聆听歌曲《别来接我》。 ）直接引入。阅读剩余 0%
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