第七章欧姆定律一探究电阻上的电流跟两端电压的关系教案7内容摘要：
在这段教学中，通过让学生观察生活中台灯的亮度变化，并让学生自己通过实验进行大胆猜想，充分调动学生参与课堂活动的积极性，培养了学生的发散思维能力。 变化可能跟什么有关。 实验告诉我们：通过导 体的电流的大小跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关。 电流与电压、电阻之间的有什么样的定量关系呢。 这就是我们这节课要探究的课题。 （板书：探究电阻上的电流跟两端电压的关系） 实验现象，猜想：6． 3V 小灯泡较暗，电流较小。 灯泡不同，其电阻值一般不同。 由此可猜想：导体电阻越大，电流就越小。 对于同学们的猜想不论对错，教师都应认真对待， 但应该注意：猜想不是瞎猜、乱猜，应该引导学生在原有知识的基础上有根据，符合逻辑进行猜想。 所以在这里设计实验，让学生通过实验猜想。 实验探究解决问题 1．确定实验方法──控制变量法 （ 1）电流可能受电压和电流两个因素的影响，如果两个因素同时变化（如在改 变电压的同时，也改变电阻），能否判断流变化是谁引起的吗。 （ 2）这个实验应如何设计呢。 （ 3）在物理学中，一个物理量往往受两个或多个因素影响，为了研究这个量与其中的一个因素的关系，可以固定其他的一些因素，只改变一个，以此进行实验研究，这种研究物理问题的方法叫“控制变量法”下面我们就利用控制变量法先来探究电流与电压之间的关系。 2．探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系 （ 1）请同学们讨论，这个实验需要哪些器材。 它们的作用各是什么。 怎样才能改变电阻两端的电压。 画出电路图。 （ 2）教师分析归纳总结学生的改变电阻两端电压的方法和实验电路，提出的异议，引导学生确定最佳实验方案，板书合理的器材选择、电路图、数据记录方法、操作过程。 学生思考后回答 学生思考讨论，设计实验方案，确定实验方法：先让电阻保持不变 ，改变电压，观察电流随电压变化的情况：在保持电压不变，改变电阻，观察电流随电阻变化的情况。 学生思考、讨论，汇报所需的实验器材及它们的作用，画出电路图。 并且简单陈述自己的实验操作过程。 学生根据老师提出的异议，讨论实验的改进方案，并修正器材、电路图、数据记录方法、操作方法。 设计实验部分是一个难点，教师要进行引导，不要轻易否定学生的想法，在设计过程中教师可以提出启发性的问题，让学生自我发现问题。 （ 3）电脑出示实验中应注意的问题： ①。阅读剩余 0%
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