（人教版）2016年秋九年级物理 18.4《焦耳定律》ppt课件

（人教版）2016年秋九年级物理 18.4《焦耳定律》ppt课件内容摘要：

1、生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。 你能举出这样的用电器吗。 创设情景 明确目标 电热壶 电烤箱 电炉 电饭锅 热水器 电热器 通电后，这些用电器会发热，为什么。 第四节 焦耳定律 教学目标 知道电流的热效应 知道焦耳定律 ， 会用焦耳定律进行计算 能用焦耳定律解释简单的现象 自主学习 指向目标 一、电流的热效应 ： 电流通过导体时，导体会发热，电能转化为内能，这种现象叫做电流的热效应。 电流通过导体产 生热的多少跟什么因素有关。 点亮的灯泡过一会儿会烫手，说明什么。 导线和电熨斗串联，为什么电熨斗很热而导线并不很热。 说明什么。 合作探究 达成目标 猜想与假设 阻 有关。 电阻越 2、大，电流热效应越大 电流的热效应与那些因素有关。 流 有关。 电流越大，电流热效应越大 电时间 有关。 通电时间越长，电流热效应越大 设计实验 讨论 用 什么 方法去研究。 答 :控制变量法 讨论 答：转换法 电热 气体（或液体）受热膨胀，观察产生热量的多少 实验中，通过观察 实验过程与实验现象： （ 1） 在电流和时间相同的情况下 ， 研究热量和电阻的关系； （ 2） 在电阻和时间相同的情况下 ， 研究热量和电流的关系； （ 3） 在电流和电阻相同的情况下 ， 研究热量和时间的关系； 实验结论： 1、 在电流 、 通电时间相同的情况下 ， 电阻越大 ， 产生的热量越多。 （ I与 2、 在 3、通电时间 、 电阻相同的情况下 ， 电流 越大 ， 产生的热量越多。 （ R与 3、 在电阻 、 电流相同的情况下 ， 通电时间越长 ， 产生的热量越多。 （ 相同 ， 焦耳定律 Q = I R t 热量 电流 电阻 时间 J A S 公式： 意义： 单位： 二、焦耳定律 ：电流通过导体产生的热量跟 电流的二次方成正比 ，跟导体的 电阻成正比 ，跟 通电时间成正比。 焦耳 合作探究 达成目标 导线和电炉丝串联 ， 为什么电炉丝热得发红 ， 而导线却几乎不发热呢。 答 ： 电炉通过导线接到电路中 ， 导线中的电流跟电炉丝中的电流相等 ， 但电炉丝的电阻比连接电炉丝的导线电阻大得多 ， 根据焦耳定律 Q= 电流相等时 ， 电阻大的 ， 相同时间里放出的热较多 ， 所以电炉丝很热 ， 而导线却不热。 电热的利用 电热的防止 电脑中的 如果过热就会损坏芯片 ,所以要在芯片上加装散热片和风扇 . 三、电热的利用和防止 1、电热的利用：电热水器、电饭锅、电熨斗、电孵化器等等。 2、电热的防止：电视机后盖的散热窗、电脑主机里面的小电风扇等等。 能转化为热的现象，叫电流的热效应。 Q=I热等角度来有效地防止电热的 危害。 小结 总结梳理 内化目标。