湘教版音乐八下第五单元乐手的实验内容摘要:
的已知,在此基础上教师再做总结、补充和提升)这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲,旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活,向外逃荒,有的沿街卖唱,《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌,史书记载: “ 凤阳女花鼓敲,打锣的男子跟着跑 ” 描写了街头卖艺者的情景。 ( 3)教师再次范奏(同学们视奏教师巡回指导) ( 4)集体视奏 ( 5)教师评价指导 (三)加入打击乐 师:同学们,刚才老师听了大家的演奏,觉得演奏的非常不错,但是 呢。 仍然有一个小小的遗憾,好像缺了一点儿什么,接下来同学们听段录音比较一下我们的演奏,想一想看缺了。湘教版音乐八下第五单元乐手的实验
相关推荐
0 | 0 . . | | 生: 希 望 的 太 | 阳 就 .是 我 | 们 ( 真 棒 ) | 绿 色 的 长 | 河 就 .是 我 | 们 ( 真 棒 ) | | 0 |. | || 生: 我们把 地球 | 村 打 扮 得 |漂 .漂 亮 |亮( 你真 棒 ) || ①括号内的两拍由学生自主填词,增强学生的创作能力。 ② 用打击乐器来表演填空的节拍部分。 ①教师逐句完整教唱一遍。
1、第 6单元 多位数乘一位数 2 笔算不进位和不连续进位的乘法 学习目标 3. 能主动参与探索算理、算法的过程,感受数学与生活的联系。 2. 掌握两、三位数乘一位数不进位和不连续进位乘法的计算方法。 复习导入 口算。 12 4 13 2 21 3 33 2 42 2 43 2 48 26 63 66 84 86 课件 景导入 1 怎样算一共有多少支彩笔。 12 3 36(支)或 3 12
the pictures of Part A on page 79. A: What’s this? B: It’s a bookshop. A: What does the shop sell? 情感目标:轻松学习,认识商品与特定商店的联系 重点难点: 掌握一些商店的名称说法,能读写相关词语 B: It sells books. 2. Write the correct names of
1、第 6单元 多位数乘一位数 1 口算乘法 学习目标 3. 能主动参与探索算理、算法的过程,感受数学与生活的联系。 2. 掌握整十、整百数乘一位数的口算方法和两位数乘一位数不进位的口算方法。 百数乘一位数的口算算理。 复习导入 3 5 2 6 8 9 6 7 9 5 7 4 15 12 72 42 45 28 直接说出得数,并说一说你用的是哪句口诀。 口算。 课件 景导入 1 同学们
同学们谁能哼出这一主题的 旋律呢。 师:老师用一个图谱来帮助同学们记忆。 (播放音乐,生听第 2 遍,师画图) 师:哪位同学发现了图谱有什么规律。 师:说明莫扎特是一个非常严谨的作曲家,不仅注重旋律美还注重形式美,这是他成为音乐大师的一个重要原因。 (伴随音乐, 用声音 da 来模唱 第一 个主题、 一部分同学打节奏,一部分同学用手势画图。 ) 师:同学们,第一个主题我们应该用英文字母什么表示。
1、第 7单元 长方形和正方形 3 长方形和正方形的周长 学习目标 3. 周长的实际应用。 2. 掌握长方形和正方形周长的计算方法。 复习导入 用手比划出它们的周长 课件 景导入 1 长 长 宽 宽 长方形周长 =长 +宽 +长 +宽 长方形的周长 =(长 +宽 ) 2 课件 索新知 你能用自己的方法计算出这个正方形的周长吗。 正方形周长边长 4 课件 景导入 2 用 16张边长是