湘教版音乐五下音乐欣赏土耳其进行曲教案内容摘要：
同学们谁能哼出这一主题的 旋律呢。 师：老师用一个图谱来帮助同学们记忆。 （播放音乐，生听第 2 遍，师画图） 师：哪位同学发现了图谱有什么规律。 师：说明莫扎特是一个非常严谨的作曲家，不仅注重旋律美还注重形式美，这是他成为音乐大师的一个重要原因。 (伴随音乐， 用声音 da 来模唱 第一 个主题、 一部分同学打节奏，一部分同学用手势画图。 ) 师：同学们，第一个主题我们应该用英文字母什么表示。 生：字母 A （板书 A： 活泼轻盈 ） 主题 B: （播放 B 主题） 师：这个主题与上一个主题在力度上有什么不同。 生：大，强，重„„ 师：力度大表示了什么。 师：用 beng 来模唱（幻灯片展示乐谱） （师弹奏，生跟唱，要求爆发有力） 师：为什么叫进行曲。 生 1：旋律 生 2：节奏 师模拟表演节奏：╳ 0| ╳ 0|╳ ╳ |╳ 0|， 并讲解该节奏，强调掉该节奏是这首曲子成为进行曲的灵魂。 （生表演该节奏） （播放 B，生用节奏伴奏表演） 第二个主题用字母 B 表示。 （板书 B：铿锵有力） 主题 C： （播放 C 主题，师画图谱，生听） 师：反复记号，要唱两遍。 师：观察图谱，发现什么规律。阅读剩余 0%
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