湘教版音乐五下我跟阿爹拉骆驼教学设计内容摘要：
件出示带有边防军巡逻等场景的图片） （ 2）指名说一说 师：谁来说说，歌曲表现了什么。 （师小结：这首歌曲第一乐段表现了驼队小主人风趣活泼的性格， 第二乐段表现了边疆人民对边防军的深情厚意。 ） 谁还听得出这首歌的演唱形式是怎样的。 （二声部合唱歌曲） 师范唱，找出典型节奏。 师：现在老师为你们来唱一唱这首歌的第一声部，请你们边听边找出歌曲中哪一个小节具有典型的新疆切分音节奏。 XXX XX（师弹琴范唱） 谁来说说，你找到的节奏有哪些。 您真棒 ,找得非常正确。 （在学生说的基础上，师贴出节奏）这首歌曲还有一些节奏也很有特点： X ｜ X. XX ｜ X ｜ XXX XX ｜ XXX X｜ 我们一起来把节奏拍一拍。 （师划拍线） 学习歌词。 （ 1）师： 同学们，新疆音乐的节奏真是独具特色，接下来让我们有节奏地来边划拍边念一念歌词。 （师带生边划拍线边念歌词） （ 2）指导节奏没能念准的地方。 （巡 逻在，钢当当当当 钢当 当 当„„） （ 3）师：我们再来试一遍。 能不能读得更有情趣一些。 请同学 们继续划拍，老师为你们打鼓伴奏。 （请同学们注意用歌唱的状态来念歌词，师用鼓打节奏伴奏） 同学们读得真不错。 和老师配合得真好。 用“ LA”模唱旋律。 师：同学们，一首好歌，除了要有好词也要有动听的旋律，是吗。 接下来让我们就一起来学一学这首歌曲的旋律。 （ 1）模唱旋律，找出音乐记号。 师：我们先来学习第一声部，请同学们听老师模唱旋律，小声用“ LA”来跟唱，边唱边划拍线找一找歌谱里出现了哪些音乐记号。 ， （ 2）指导“音乐记号”的演唱。 谁来说说，你找到什么记号了。 指导唱 “下滑音” 提醒大家注意“换气记号” 现在，老师来考。阅读剩余 0%
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