（人教版）2016年物理八年级下册课件 第12章-第3节-机械效率

（人教版）2016年物理八年级下册课件 第12章-第3节-机械效率内容摘要：

1、义务教育教科书（人教版）八年级物理下册 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟， 会在你需要时将你唤醒。 入年级勒理下凡 SEE第3节“ 机械效率 重难点解读有用功和总功的区别:有用功是人们为了达到目的,无论采用哪种方法都必须做的功。 例如:在提升物体时,无论是使用定滑轮、动滑轮,还是杠杆,对物体坚直向上的拉力与物体在竖直方向上移动的距离的乘积就是有用功。 在使用机械做功时,有用功等于机械对物体必须做的功,即等于不用机械而直接用手所做的功。 为 了完成有用功,在使用机械的同时,还要克服机械自身的重(如动滑轮的重)做功，还要克服(由于使用机械而造成的) 摩擦(如:绳子与滑轮之间的摩擦;滑轮或杠杆与轴之间的摩 2、擦)做功,这些并非人们需要,但又不得不做的功就是额外功。 人们在达到一定目的的过程中,实际做的功等于有用功与额外功的总和,这个功叫做总功，机=W 十Wu。 典例剖析【例】下列关于机械效率的说 法中,正确的是 ( )A.越省力的机械,机械效率越高B. 做的有用功越多;机械效C. 做的总功越少,机械效率越高D. 额外功在总功中占的比例越小,机械效率越高 航闪后作业壬一Ts国人人2 分数:40 分. (3 分)(福州中考)如图所示,用甲、乙两种装置分别将重 1N 的物体匀速提升相同的高度,滑轮重0.2N ,不计摩擦和强重,所用的拉力分别是 FnA. Fn二FF B. Fn一FFC. 人全也 上 D. 3、 轩反了量 上甲 乙(第 1 题图) 一 2. (3 分)(2015， 恩施中考)利用等重滑轮,分别采用如图所示的两种方式提升同一重物,升高相等高度。 若绳重和摩擦不计,下列分析中正确的是 A.乙绳自由端移动距离较大B.乙绳自由端作用力更小C. 两种方式所做额外功相等D. 增大提升高度效率都变大 )(第 2 题图) 3. (3 分)(广州中考)前刀剪纸的机械效率为 80%，这表示 ( )A.若作用在剪刀的动力是 1N,则阻力是 0.8NB. 若作用在剪刀的阻力是 1N,则动力是 0.8NC.若作用在剪刀的动力做功 1J,则有 0. 2J 的功用于剪纸D. 若作用在剪刀的动力做功 1J,则有 0. 4、 8J 的功用于剪纸4. (6 分)用木复把生活用煤搬到住宅五楼,人对煤所做的功叫 功,人对木管做的功叫 功，人对木仍和烧做的功的总和叫做 ”功。 要提高做功的效率,可采取。 nn 5. (4 分)(桂林中考)小明在探究利用杠杆做功的实践活动中,所用的杠杆是一根重为 5N质量均匀的硬棒。 他将棒的一端固定,把重为 15N 的重物挂在棒的中点,然后用手紧直提起棒的另一端,如图所示。 若把重物提升了 10cm,则小明使用杠杆所做的有用功为 本,机械效率是&一全an |(第 5题图) 6. (6 分)(2015: 广东中考)如图所示 ,已知物体 A和动滑轮的总重为 200N ,当物体 A 匀速上升高度为 5、lm 时,绳子移动的距离为“_m,人对绳子的拉力为N ,拉力所做的功为 JJ。 (绳子与 滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计) (第 6 题图) 7. (6 分)(连云港中考)用如图所示装置测量动滑轮的机械效率。 实验时,竖直向上匀速拉动弹自测力计,使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升。 实验数据如下表。 |钩码上| ， ,|绳端移|升高度| 动距离hj/m sj/m0.2 | 0.6 | 0.4 83.3昕0.2 | 1.1 10.40.2 | 1.2 | 0.4 83.3昕 机械 效 (1)第加次实验时,测得动滑轮的机械效率约为(2)分析表中数据可知,对于同一动滑轮,所提升 钩码的重力增大,机械效率将 ;提升相同重力的钨码时,动滑轮的重力载大,其械效率将。 (选喷*增天”“减小或“不变”)(3)分析表中数据可知,F天Ga十G ,可能的原因是，。