（人教版）2016年一年级上 3.6《减法》ppt课件

（人教版）2016年一年级上 3.6《减法》ppt课件内容摘要：

1、第 3单元 15的认识和加减法 6 减 法 学习目标 ”。 5的减法，并能解决简单的数学问题。 一填。 复习导入 3 4 5 3 4 5 复习导入 2 4 1 1 5 2 2 1 3 4 4 1 情景导入 1 小丑手里有 4个气球 ,放飞了 1个 ,还剩几个 ? 探索新知 已知两个加数的和与其中一个加数 ,求另一个加数的运算叫 减法。 4 1 =3 读作： 4减 1等于 3。 减号 情景导入 2 原来有 5只小松鼠 ,跑了 3只 ,还剩几只 ? 探索新知 用 数的组成 的方法计算最简单。 5 3= 倒着法 直接数出树上还 剩 2只 ,5。 数的分解 2 想加法算减法 课件 题精讲 典题精讲 2、解题思路： 先观察图 ,看懂题意 ,“ -”前面的数是的总个数 ,划去的是去掉的部分 ,也就是“ -”后面的数 ,剩下的个数就是“ =”后面的数。 在计算时 ,可以用数的分解、想加算减等方法来计算。 典题精讲 正确解答： 4 1 减法是加法的逆运算。 典题精讲 典题精讲 解题思路： 题中原来有 4只青蛙 , 走了 1只 ,求还几只青蛙 ,用减法计算。 第一个方格中填青蛙总数 4,第二个方格填走了的只数 ,第三个方格填剩下的只数。 即： 4 1=3 典题精讲 正确解答： 根据图列减法算式时 ,直接从总数减去去掉的部分即可。 4 1 3 易错提醒 计算 : 4 3 1= 错解分析： 易错提醒 “ +”是 3、加号 ,表示把两个数合成一个数 ,“ -”是减号 ,表示从一个数中去掉一部分 ,算出另一个数。 错误解答中错把减法当作加法计算。 我们在计算 3减1时 ,可以想 1+2=3,所以 3。 易错提醒 计算 : 4 3 1= 3 1= 2 学以致用 1 3 2 课件 以致用 2 4 2 学以致用 一填。 3 2 5 学以致用 填得数。 4 2 1 课件 以致用 2 - 1 = 1 5 - 2 = 3 4 - 3 = 1 3 - 2 = 1 4 - 2 = 2 5 - 4 = 1 课件 堂小结 2. 5以内数的减法计算 ,可以用倒着数、数的分解、想加算减的方法来计算。 你学会了哪些知识。 我觉得用数的分解计算比较简便。 1. 如果题中需要求出剩余的数量 ,一般要用减法计算。 从总数里减去多少 ,剩下几 ,算式就得几。