（人教版）2016年一年级上 3.7《0的认识和0的加减法》ppt课件内容摘要：
1、第 3单元 15的认识和加减法 7 0的认识和 0的加减法 学习目标 0”的加减法。 0” ,理解“ 0”的含义 ,了解生活中什么地方用到“ 0”。 0” 在实际生活中的简单运用，感受数学与生活的联系。 情景导入 1 盘子里的桃子分别用几表示 ? 探索新知 0表示一个也没有。 0读作： 零 2 1 0 探索新知 0表示起点。 0还表示什么呢。 探索新知 0就像一个拉长的圆 ,书写时按照从上到下、从左到右的顺序写 ,起笔处和收笔处要相连 ,并且要书写圆滑 ,不能有棱角。 怎样写 0呢。 情景导入 2 只小鸟 ,飞走了 3只 ,还剩几只小鸟 ? 求还剩几只用 减法 计算。 3 3 0 探索新知 4 2、 0 4 + 求一共几只用 加法 计算。 典题精讲 典题精讲 解题思路： 第一幅图中 ,笼中有 4只小鸟，飞走了 4只，求笼中还剩多少只小鸟 ,用笼中原来的只数减去飞走的只数 ,列式是4 4。 现在笼中没有小鸟用 0表示 ,所以结果为 0。 典题精讲 正确解答： 4 0 相同数相减得 0。 典题精讲 典题精讲 解题思路： 左边笼中有 3只小兔 ,右边笼中一只也没有 (用 0表示 ),求两只笼中一共有多少只小兔 ,用左边笼中的小兔只数加上右边笼中的小兔只数 ,列式是3+0。 数数两只笼中小兔的总数是 3只 ,所以结果为 3。 典题精讲 正确解答： 任何数加 0得任何数。 3 0 3 易错提醒 计算 : 0 0+2= 错解分析： 易错提醒 “ 0”表示一个物体也没有，“ 0”和“ 2”相加仍然是 2,结果是“ 2”。 易错提醒 计算 : 0 0 + 2= 0 + 2= 2 学以致用 学以致用 4 4 0 学以致用 0 2 课件 以致用 连一连。 课件 以致用 一填。 2 0 4 2 4 3 课件 堂小结 相加、减仍得这个数。 你学会了哪些知识。 0还可以表示一种状态，还可以有占位的作用。 1. 0表示一个也没有 ,还能表示起点等。 2. 相同的两个数相减得 0。阅读剩余 0%
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