（人教版）2016年一年级上 4.1《立体图形的认识》ppt课件

（人教版）2016年一年级上 4.1《立体图形的认识》ppt课件内容摘要：

1、第 4单元 认识图形（一） 立体图形的认识 学习目标 方体、圆柱和球的特征。 1. 能辨认长方体、正方体、圆柱和球 ,知道它们的名称。 立空间观念。 情景导入 1 说一说你身边哪些物体与下面这些形状相同。 探索新知 长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间 ,我们把这类图形称为 立体图形。 探索新知 长长方方的 ,有 6个平平的面 ,不易滚动。 探索新知 四四方方的 ,有 6个平平的面 ,6个面大小一样 ,不易滚动。 探索新知 直直的 ,上下一样粗细 ,上下两个底面圆圆的、平平的 ,易滚动。 探索新知 圆圆的 ,易滚动。 情景导入 2 拼一拼 ,搭一搭 ,能搭成什么 ? 探索新知 长方体 立 2、体图形 拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。 探索新知 把相同的面紧密贴在一起 ,可以拼成一个新的长方体。 探索新知 用圆柱拼搭 ,平面和平面紧密贴在一起 ,可以拼成一个新的圆柱。 情景导入 3 看谁搭得又稳又高。 把较大的面紧密贴在一起 ,一个接一个地摞起来 ,就能搭得稳。 典题精讲 正方体有（ ）个，长方体有（ ）个， 球有（ ）个 ，圆柱有（ )个。 典题精讲 解题思路： 先想一想长方体、正方体、球、圆柱分别有哪些特征，再根据每个图形的特征进行分类，最后数一数，这几类各有多少个。 典题精讲 正确解答： 正方体有（ 2）个，长方体有（ 4）个， 球有（ 3）个 ，圆柱有（ 3 )个。 典 3、题精讲 典题精讲 解题思路： 数正方体的个数时 ,一般采用分层数的方法。 图中有两层 ,上面一层有 2个小正方体 ,下面一层看到的有 2个 ,看不见的有 1个 (上面正方体的下面一定还有 1个 ,不然上面的小正方体会掉下来 ),所以下面一层有 3个小正方体。 把两层的个数加起来 ,就是小正方体的个数。 答案是 5个。 一枚一元硬币是（ ） 易错提醒 选择 : D A 、正方体 B、长方体 C、圆柱 D、球 错解分析： 易错提醒 因为我们常见的圆柱都是比较大的，而一元硬币比较扁，很难和圆柱联系在一起，因此观察物体属于哪一类时，一定要看它的主要特征与哪类相同。 易错提醒 计算 : 一枚一元硬币是（ ） A 、正方体 B、长方体 C、圆柱 D、球 D 一枚一元硬币是（ ） C 学以致用 学以致用 2 2 3 4 学以致用 5 （ ）个 有几个小正方体。 （ ）个 4 课件 以致用 把这个物体圈起来。 课件 以致用 一填。 4 6 1 2 课件 堂小结 可以拼搭成一个新的立体图形 ,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。 你学会了哪些知识。 长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。 尽量把立体图形的较大的平面重合叠加 ,这样比较稳固。 方体的平面紧密贴在一起 ,可以拼搭成一个新的立体图形。