湘教版美术四上花手帕教案设计内容摘要:
与我们 平 时用的手帕有什么不同 ?它有何特点 ? (图形的对称美、色彩的浸润美 ) 揭示课题: 大家想不想制作一方属于自己的花手帕呢。 今天,我们就学习制作一方浸染纸手帕。 板书课题:花手帕 二、方法指导 请 三 名学生上台将 折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。 提问:通过观察,你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗 ? (小结板书:折纸 、染纸 ) 折法启示 ① 折的方法很多, 折出的形状影响到染的纹样的形 成。 我们先来学习两种最基本的折法。 (田字格、米字格) ○ 2 教师提问:你能折出不同形状来吗 ? ○ 3 学生尝试后 展示, 教师小结:田字格、米字格是最基本也是最主要的方法,在此基础上可以稍有变化。 辐射状、折扇形折叠法、任意折 叠、揉纸团。湘教版美术四上花手帕教案设计
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激励评价法:评价的目的是为了促进学生的发展。 在各环节的教与学的过程中,激励评价都贯穿其中。 通过评价进一步记法学生学习兴趣,提高学生观察分析能力,调动学生想象能力和创作思维,从而使学生在原有认知水平上有所提高、发展。 四、学法 练习法、美术是造型艺术、视觉艺术。 鼓励学生“亲自动手实践”是培养学生自主发展的根本方法。 因此,通过练习时间与操作, 提高学生动手时间能力、造型表现能力。 自主探究法
1、第 5单元 610的认识和加减法 3 8和 9的认识 学习目标 以内数的顺序及大小比较。 和 9的物体 ,会读、写 ,并掌握 8、 9的组成。 受数学与生活的密切联系。 情景导入 1 老师和同学们正在浇水。 图中哪些物体的数量是 8,哪些物体的数量是 9? 探索新知 1 2 3 4 8 7 6 5 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 还有哪些物体的数量是 9? 探索新知 课件 索新知
1、第 3单元 15的认识和加减法 5 加 法 学习目标 +”。 5的加法,并能解决简单的数学问题。 一填。 复习导入 3 2 4 复习导入 3 5 1 1 4 2 2 1 4 3 4 2 情景导入 1 小丑左手拿着 1个气球 ,右手拿着 3个气球 ,现在一共有几个气球 ? 探索新知 把两个数合并成一个数的运算叫做 加法运算。 3 + 1 =4 读作: 3加 1等于 4。 加号 等号 情景导入
1、第 5单元 610的认识和加减法 8 加减混合 学习目标 体会加减混合运算与生活的紧密联系。 能正确进行 10以内的加减混合运算。 复习导入 2+2+1= 1085 3+4+3= 9 108 1 0 情景导入 1 看图列算式。 你能用一个数学算式将你看到的情景表示出来吗。 4+3 2= 5 探索新知 7 从左往右计算 4 2 + 3 5 与连加、连减一样。 情景导入 2 看图列算式。 4
学生回答板书课题:纸品乐陶陶 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考:这些作品是用什么材料做 的 ?用什么方法制作的 ? 二、反馈交流,准备材料 教师演示纸绳搓、纸团的团法。 学生们在规定的时间内进行比赛。 (播放音乐) 三、教师师范,讨论方法 教师师范步骤: ( 1)构思草图(可以是动物、植物、人物等形象) (2)涂胶:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)粘贴:将纸绳或纸团 粘
1、第 5单元 610的认识和加减法 7 连加连减 学习目标 减的运算顺序 ,能正确进行 10以内连加、连减的计算。 减的意义。 受数学学习的乐趣,体会数学在生活中的广泛运用。 复习导入 ?只 3 2 5 怎样列数学算式 ? + = (只) 复习导入 8 只 8 怎样列数学算式。 (只) 3 = 5 情景导入 1 小男孩在院子里给小鸡们喂食。 探索新知 一共有几只小鸡 ? 5+2+1= 从左到右