湘教版美术五下逛大街教案内容摘要：
掌握画线的基本方法，并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。 ◆ 培养学生关心社会、热爱家乡的情感，养成细心观察事物的习惯。 三、教学思路 本课教学中，三个学习活动，教师应根据学生的具体情况来确立教学目标，合理安排课时，设计教学环节。 活动一画小设施为线描的表现，应指导 学生仔细地观察物体，认清物体的结构，尝试用线条来表现出物体的基本形态。 本节的教学安排可考虑为：观察分析 ——认知方法 ——指导尝试 ——自主表现 ——交流评价。 活动二是记忆想像、表现创造，教师可通过对大街的场景进行欣赏分析，让学生谈自己的认识和感受：我会怎样来表现大街的情景。 这节的教学安排可考虑为：欣赏 ——感知 ——训练 ——创意 ——表现 ——评析，同时考虑到作业的效果，可用两个课时来完成教学任务。 活动三的教学可对橱窗陈列的作品进行欣赏分析，让学生谈个人的看法和认识，在摆放尝试后讲一讲个人的构想：我为什么会考虑这样来设计，我会用什么方法来进行表现。 在这一节的教学中，教学安排可考虑为：作品赏析 ——动手实践 ——构思设计 ——交流讨论 ——设计表现 ——分析评述。 四、教学选择 本课教学， 我 选择地安排在学校春游 之后实施，并事前布置学生有意识地注意观察、记忆大街上的热闹场景和街道旁的各种设施以及各类商店橱窗内的布置和设计，使他们有一个初步的认识，要求他们注意从不同方向看大街会有哪些不一样；乡镇农村学校由于受条件 的局限，看不到大街的景象，就可以让学生去集市、乡村路边小店去看一看，去感受人们购物时的情景。 教师要提出目标任务，让学生主动去收集、整理信息，以解决学习中可能遇到的问题。 受、认识、看法谈出来，形式可以是分组，也可以是全体。 在进行自主表现的活动中，教师要善于把握问题，发现问题，为学生解决问题，从而提高学习的积极性。 五、教学建议 1．安排学生收集、整理有关城市街道、建筑、设施、橱窗广告的图片资料和与此有关的绘画作品，在教学中参考或与同学之间交流欣赏。 2．教学。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。