（人教版）2016秋九年级新目标英语 Unit 3 Section A（3a-4c）课件

（人教版）2016秋九年级新目标英语 Unit 3 Section A（3a-4c）课件内容摘要：

1、 me （ 3 课前预习 to in 课前预习 do Is it or Do to a 3a 1. to go on 2. is obs e it A is at oa to a 文解析 1. I at 起初我好害怕 ,大大声喊叫很管用。 此句相当于 I at 原句是 一种表现强调的句式。 英语中 , 可用助动词 构成强调句。 例： do be 请一定小心。 I do 我完全同意你的意见。 课文解析 2. 你不尝试就永远不知道。 ( 1) 做名词 a 一试 例： a 为什么不试一试。 课文解析 ( 2) 做动词 1) to do 努力做某事 例： well to in 那好 , 我们争取及 2、时完成作业。 课文解析 2) 表示尝试着做某事 例： go by 我通常乘火车去那儿。 hy by a 为什么不换乘船呢 ? 3) s 某人最大的努力 例： I my 谢谢你。 我会尽力而为的。 课文解析 3. I 我建议城市餐馆在水世界。 可意为“显示 ; 间接表明” , 后可接宾语从句。 例： he a 他的行为显示他是个好人。 另外 , 作“建议”讲时 , 是可数名词。 Do 有什么建议吗。 课文解析 议”讲时 , 应注意以下两点： 1) 建议做某事 例： I 我建议回家。 2) 从句常用虚拟语气 , 谓语由“ 动词原形”构成 , 例： I we go 我建议我们回家。 另外 , 作“建 3、议”讲时 , 是可数名词。 Do 有什么建议吗。 课文解析 4. is at so a to a 所以早点来才有桌子。 （ 1）用于“就餐”的语境时 , 形容词 饭人多 ; 餐厅拥挤”的意思 ; （ 2）动词短语 to a 餐桌 ; 占位子 ”等意思。 初中阶段，宾语从句是重要的语法点，与宾语从句有关的考点有很多，常见的有， 考点 1：宾语从句的引导词 宾语从句的引导词有三类，分别是 陈述语气，通常可以省略。 if/表疑问语气，意为“是否”。 特殊疑问词 常见的特殊疑问词有 宾语从句 点 2：宾语从句必须用陈述句语序 不论从句由什么引导词引导，也不论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句一律用陈述句 4、语序，即“引导词主语谓语其他”结构。 如： We t ( ) We t () me is he ( ) me he is () 意：特殊疑问词作主语时，如果语序本来就是“主语谓语”结构，则语序不再变化。 如： us a (合并为一句 ) _ us a 点 3：宾语从句在时态上应遵循时态呼应原则 在宾语从句中，谓语动词时态要受到主句谓语动词时态的制约，一般要遵循以下三条原则： 1如果主句是祈使句或主句中的谓语动词是一般现在时或一般将来时，则宾语从句可根据实际需要选用时态。 如： us 如果主句中的谓语动词是一般过去时，则宾语从句需要使用表示过去的某种时态。 如： He he I 3如果宾语从句所表达的 5、是客观事实、真理、自然现象、名言、警句、谚语等，多用一般现在时。 如： He is us 点 4：宾语从句的“否定转移” 当主句的谓语动词为 主语为第一人称时，从句中的否定词 ： I t 合并为一句 ) I t 点 5：宾语从句的简化结构 由特殊疑问词引导的宾语从句通常可以简化成“特殊疑问词不定式”结构，此时主从复合句也就变成了简单句，但简化必须符合以下两种条件： 1简单句的疑问词为原宾语从句的引导词； 2原从句的主语应与主句的主语或间接宾语一致。 I t do 改为简单句 ) I t _. to do 点 6：含有宾语从句的复合句的反意疑问句 1陈述部分是 “ I/We 或者是 “ Im/We 6、re Im/Were I/We It ，附加疑问部分的主语应和从句一致，但需注意否定前移的情况。 如： I t he is _。 Im _。 is t 如果主语是其他人称，附加疑问部分的主语和主句一致。 如： _。 t im is a _。 t 点 7：宾语从句中人称的变化 注意宾语从句中人称代词的正确使用。 一般遵循“一随主，二随宾，第三人称不更新”的原则。 a. Do _ or A. B. . if D. if 【 解析 】 考查宾语从句语序，宾语从句要用陈述句语序，所以排除 A、 or 选 B。 B b. A to do B to to D to B 【 解析 】 特殊疑问代词 问副词 C、 选 B。 c.。