（人教版）2016秋九年级新目标英语 Unit 4 Section A（3a-3c）课件

（人教版）2016秋九年级新目标英语 Unit 4 Section A（3a-3c）课件内容摘要：

1、 I to be of （ 3 3a in _ s _ s to _ s 2 3 1 文解析 1. me to be up to 坎迪告诉她过去真的很羞涩，开始唱歌是为了克服自己的羞涩。 （ 1） 处意为 “ 开始从事 ” 例： He up 他放弃医学，开始学物理。 1) “占用 ” 例： up 2) “继续 ” 例： We up （ 2） 当于 do 意为 “ 对付；处理 例： 你是怎么处理那些牛奶的。 He to of 他已经学会处理各种各样的困难。 课文解析 知识拓展 1) do 者都可以用来表示 “ 处理 ” 重于对象 ，重于方式方法。 在特殊问句中， do 用， 与 用。 例： I 2、t = I t do 2) 动词不定式短语 to 必须带宾语。 例： I t to 我不知道如何处理这件事。 课文解析 （ 3） 词，意为 “ 害羞；腼腆 ” 是形容词 后缀 成的名词。 例： He t 他无法克服羞怯。 拓展 ： 文解析 2. As to in of 随着情况的好转，她敢在全班面前唱歌了，后来敢为全校的人唱歌了。 ( l )处用作及物动词，意为 “ 敢于；胆敢 ”。 常构成短语 to do 意为 “ 敢于做某事 ”。 例： He t to at in 他不敢正眼看她。 to at 她敢走夜路。 课文解析 (2)in 意为“在 . 例： is a in of 房前有一 3、个小孩。 辨析 in in in 在 前面，强调在某一物体外部的前面。 in “ 在 的前部 ” ，强调在某一 物体内部的前面。 课文解析 (3)容词，意为“整个的；全部的”，常用结构“ 数名词 ”。 语序不同 ： 有格或其他限定词之前； 有格及其他限定词之后。 总是 ; 一直 全部的时间 my 我的一生 my 我的一生 课文解析 注意 1） 如果没有冠词或其他限定词， 例： 整个城市都在燃烧。 2） 3. s in of 现在她再也不羞涩了，并且喜欢当众唱歌。 (1) . no 意为 “ 不再 ”。 例： He t = He no 他不再迟到了。 (2)为“人群 ;观众；一帮人”。 例： 4、He 他在人群中往前挤。 课文解析 知识拓展 “其他用法 用作及物动词，意为“挤 ;挤满；使挤满。 例： 街上挤满了购物的人。 他们让乘客挤进公共汽车。 用作不及物动词，意为“挤 ;挨 ;聚集”。 例： 小猪挤在一起取暖。 4. to 像总是能旅行和结识新朋友。 (1) be 可以表示 能力 ,意为“会；能（够）”。 1） be 表示经过努力达到目的 , 可用于各种时态 ； 2） 表示有能力做某事， 仅用于一般现在时和一般过去时。 例： In 0 to 最后，只有 50人从大火中逃生。 他们能用英文唱这首歌。 课文解析 (2)为“一直 ;总是”，通常位于句末。 例： up 看 ! 猴子们一直 5、在上蹿下跳。 课文解析 5. I t to be in of 过去我在学校里默默无闻，但是现在无论我走到哪里，都得到太多的关注。 （ 1） 为“很多的 ;大量的” ，是英语中一种夸张的表达方式。 吨 ”。 例： He of 他上学屡次迟到。 课文解析 （ 2） 为“得到 /引起 . 例： He to of a 他试图引起一位路过的警察的注意。 课文解析 6. “ “to be to up “ 嗯 , ” 她缓缓道来 , “ 你得准备放弃正常的生活。 此处 用作及物动词 ， 意为“准备；预备”。 常用搭配有： “ 准备某物 ” 例： 当我进办公室时，我们的英语课老师在备课。 课文解析 (2) sb 表示 “ 给某人准备某物 ” ；也可用 表示。 例： us a = a 她给我们准备了可口的早餐。 (3) 不 “ 使某人对所准备 ”。 例： so to 她这样说是因为她想使爸爸对那个坏消息有所准备。 课文解析 (4) to do 表示 “ 准备做某事 ” 例： to it to 他们正准备过河，这时突然下雨了。 课文解析 3b 1. to be s _. 2. t to _ in of 3. _ it is 4. t _ to in of。