（人教版）2016秋九年级新目标英语 Unit 4 Section B（1a-2f）课件

（人教版）2016秋九年级新目标英语 Unit 4 Section B（1a-2f）课件内容摘要：

1、 I to be of （ 1 课前预习 to as 课前预习 课前预习 1a ) to a _ 1. _ I t to 2. _ We to to 3. _ I to 4. _ I to be on 1c ) d. do in in In t to _. I t _. We to _ to We _ We _ _ I to _. I _ we 文解析 1. be 为“对 . 感到紧张”， 介词，后接名词、代词或动词的 例： is to 没什么可紧张的。 例： Ill be in 有你在场我说话就紧张了。 课文解析 辨析： 在事情发展的过程中有一种怕的感觉 （ = 由于害怕某种事情会发生而感到 2、焦急、担心 （ =例： Im to a 在必须演讲时我总感到紧张。 be re 你妈妈只有在听到你安然无恙时才会放下心来。 2a en is a 15in at of do he 文解析 2. It is to he to in 很难相信他曾经在学校有困难。 It is to 是一个含有宾语从句的复合句。 主句 中 正的主语是 例： It is to so a 在这么短的一段时间内他们完成了如此多 的工作 , 这令人难以相信。 课文解析 3. he a he a of 很少制造任何问题 ，他的家人花很多时间在一起。 副词 ，意为“不常；很少”相当于 其反义词为 常），通常置于 实义动词之 3、前，助动词、系动词或情态动词之后。 例： He is 他上学很少迟到。 课文解析 注意： 1） 有否定意义，用于句首表示强调时，主谓要部分倒装。 例： go by its 除非 下雨，我很少打车去购物。 2） 于反意疑问句时，附加问句不用否定词 例： do 他们很少迟到，对吗 ? 课文解析 4. He 他翘课，并且考试不及格。 (l) be 意为 “ 缺席 .为 “ 缺席 ;不在 ”。 例： A be 好学生是不会逃课的 拓展： 作动词 , 意为“缺席 ;不参加”。 例： He 他昨天没有出席会议。 课文解析 5. ens to to a 李文的父母决定送他去一所寄宿学校。 （ 1） 作副词 4、，意为 “ 最后 ; 终于 ” ， 其同 义 词组 是 in at 在句中作状 语 通常位于句首、句末或实义动词之前， 词、助动词或情态动词之后。 例： to 最后他们到达了那个村庄。 He 他终于解出了那道数学题。 课文解析 辨析： at in “ 最后 ” ， 只指一系列事物或论点的顺序，一般不带感情色彩 at 有时可与 往往用于一番拖延和曲折之后， 因 而带有较 浓 厚的感情色彩，如 “ 不耐烦 、 不 放心、 不如愿等 in “ 终于 ” 可用于预测未来 ， at 不能 例： He 他试验了很多次，最后 成功。 At my 我的愿望终于实现了。 课文解析 (2) 意为 “ 把 送到 ” 5、 例： to 他的父母送他到上海学习。 拓展： 固定搭配 1） 发射；发出 ” 2） 解雇；开除 ” 课文解析 6. to in 班主任建议李文的父母亲自和她们的儿子谈谈。 （ 1） 作及物动词 ，其宾语可以是 名词、代词、动词 式，也可以是 宾语 ，其 直接宾语可由名词、带疑问词的动词不定式或 词不定式充当宾补的复合宾语。 课文解析 1） 意为 “ 建议做某事 ” 例： He 2) to do 建议某人做某事 ” 例： me to a 医生建议我彻底休息一下。 注意： 课文解析 3) 意为 “ 劝告某人不要做某事 ” ，有时可与 to do 例： He at =He to no at 他劝 6、她晚上不要出去。 4) of 通知或告知某人有某情况 ”。 例： us oj of 货物到达时请通知我们。 课文解析 (2) in 为 “ 亲身；亲自 ”。 例： in 明天你应该亲自来这儿。 课文解析 7. “, of in 他们一直牵挂我，并为我所做的每一件好事感到自豪。 (l) be 意为 “ 总是做某事，一直做某事 ” ， 示经常的行为习惯。 当与进行时连用，构成句型 “ be 时，常表达说话人的某种情绪，如赞扬、不满、责 备等。 例： He 他总是向他的父母要钱。 课文解析 ( 2 ) 为 感到自豪 /骄傲“， 与 be 义。 后接让人引以为荣的对象，其中 意为 “自豪；骄傲”，介词， 后接名词、代词或动名词作宾语。 例： in =T。