湘教版美术五上布艺温馨教案内容摘要:
折叠、收紧或挪动一下,产生新造型。 (3)画面竞猜:一一展示学法指导提示图。 实物投影:展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。 三、评一评,说一说 1.学生作业观赏交流。 (1)展示作品。 (2)自评、互评。 2.学习引申: (1)课件提示:布艺制品有更多可用之材 (旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等 ),以及更多制作方法 (编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等 )。 (2)发现其更宽广的实用功能 (表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等 )。 (3)鼓励学生利用各种布材和方法,尝试更多的变废为美的布艺小品制作。 课件展示: (1)各种变废为美的布艺小品图片资料 (发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等 ) (2)童话剧表演:部分学 生运用布艺小品为道具表演童话剧。 (活动二 ) 教学准备 学生:课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀,以及装饰。湘教版美术五上布艺温馨教案
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动态表现问题 才能使静止的人物动起来 ? (教师在黑板上画一些物品 ,如足球、羽毛球拍、扫帚等 ) 尝试练习:改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作,看谁在一分钟内画出的人物动态最多。 思考 1:人体的结构 思考 2:人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的 ? 师生评价、讨论、总结。 1.统计每组表现的人物动态的数量,对学生的参与、表现予以评价、肯定。 2.发现学生尝试作业中的问题,如弯腰
学生答:“在广场。 ”“在操场。 ”教师又问:“操场有什么呢。 ”学生又答:“有椅子。 ”“树木。 ”“有花草。 ” ,探究作画步骤 师:同学们,他们跳得怎么样。 生:挺好的。 师:好。 那我们就来玩一个“木头人”的游戏。 待会我们围成一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳。 等音乐声一停,你们就摆出你们最漂亮的动作,然后停在原地不动。 播放音乐,学生跳舞。 (音乐声停止)好。
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