湘教版美术一下纸拖鞋教案内容摘要:
模型,用笔印出鞋底的形状,剪出鞋底( 请一位同学上来和老师一起合作制作一只鞋底) 一人画,一人剪,完成后奖励学生。 提示:没有鞋底模型的同学,可以用自己的脚印在纸上做出鞋底模型 请个同学来说说怎么制作鞋底。 小结鞋底的制作方法 鞋底做好了,那接下来就是做鞋面了。 第二步:做鞋面。 教师用剪刀直接剪出鞋面,鞋面不太长,也不要太短。 提示:可以用直尺 辅 佐画直线 第三步:粘贴。 鞋面做出来了,可是怎么把它变成拖鞋呢。 ( 老师想再请个同学来帮老师,谁 愿意来帮助老师呀。 ) 师生合作,进行粘贴,完成后进行奖励学生。 小结:纸托鞋的制作步骤(出示课件) 出示两只纸拖鞋对比。湘教版美术一下纸拖鞋教案
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体重的 1700 倍。 而我们人类力气最大的也只能搬动自己体重 3 倍的物体。 你们看小蚂蚁是不是大力士呀。 课件出示:看我们的小蚂蚁出场了,老师一起看看,是怎样搬东西的。 师:刚才我们看的短片里蚂蚁都在干什么呀。 (它们在搬黄豆 )他们是怎么搬的 ?几个人一起抬的。 蚂蚁虽小团结起来力量就大对不对。 师:有哪个小蚂蚁知道 还可以用什么方法来搬呢。 表情是怎样的。 谁能上台说一说,模拟一下。
色。 板书: 三上色 师:老师这有一张上好颜色的范画,请同学们看一看。 颜色可以自由选定,选上合适的颜色后同学们认真涂色,给他们穿上漂亮的衣服。 师: 同学们。 通过这节课的学习我们学会自己的事情自己做,生活要自理,还有呢。 生:帮妈妈做家务,不会做得事情也要学着做。 师:你们真棒,你们真是生活的小主人。 请同学用最自豪的声音和老师一起说 —— 生:我是生活小主人。 四、艺术实践
1、 be to by s in a up 夜哭 待在某人身边 睡在温暖的臂弯里 穿过田野 确定;确保 使某人远离危险 拥抱某人 举起,提起 回嘴;顶嘴 be by to be 看恐怖电影 带给某人恶梦 在 10点前回来 回想那些时光 咳嗽好几天 做可怕的梦 上学迟到 待在外面;不回家 后悔做过某事 I be to do be to Do be to at 课前预习 含情态动词的被动语态 肯定句
1、 It 4c It _. It _. it a 前预习 it It _. It _. a 前预习 It _. It _. it a 前预习 be ? In A _. is A ? A B o. 课前预习 is It s. is It eis Or it Im it t be a It I it be a or a to is to is t to is 示推测的情态动词有 (1) 为 “
生观察讨论后回答 ,教师小结。 ) 师: 这是山东的泥老虎和泥人 ,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮 ,广东的纸龙船 ,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。 (三 ) 欣赏玩具实物 1. 观察民间玩具。 除了这些 ,老师今天还带来了一些民间玩具 ,请大家看看 ,这些玩具是用什么材料制作而成的。 (在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。 ) 请每组派几位代表 ,上来看看、摸摸、玩玩
1、 be to ( 2 to a be 上课迟到 担忧 / 烦恼 参加考试;参加测试 通过测试;通过考试;考试及格 数学考试不及格 对某人严格 课前预习 do at if to 课前预习 my do Do to do do of do at 课前预习 Im to go at 课前预习 Im to my 课前预习 Im to a at 课前预习 课前预习 he t. u to 课前预习 . 1.