湘教版小学音乐五年级上册全册教案附带教学计划47页

湘教版小学音乐五年级上册全册教案附带教学计划47页内容摘要：

解放 军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。 教学反思 第三课 鱼水情 教学内容： 欣赏《洗衣歌》，并能学会跳简单的藏族舞蹈。 歌曲《唱支 最美的歌》，音乐知识：八三拍子 教学目标： 能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲旋律。 能认真听赏《洗衣歌》，感受歌曲中所表达的军民鱼水情的情感。 能与他人合作，用优美和谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选用打击乐器参与表现。 能能联系近年来在抗洪抢险中解放军的英雄行为和感人事迹，结合本课两首音乐作品的听赏和演唱的体验，说说解放军与老百姓的鱼水深情。 教学重点难点：感受歌曲的情感。 教学准备： CAI 课件、电脑、钢琴 教学过程： 一、情景导入 小雨下 起来非常的美，但是，当暴雨降临的时候，而且还持续不断的时候，就会给人们带来灾难了。 今年，我们湖南省就受到了这样的水灾。 （出示课件播放洪水肆虐的镜头。 ） 师：在这最危急的时刻，你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗。 是我们可爱的解放军叔叔。 解放军叔叔为了保卫为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的牺牲。 二、新授歌曲 全班聆听音乐《唱支最美的歌》 师：听解放军叔叔踏步走来了。 3/8 X 0 XX | X 0 XX | X 0 X | X 0 0 | A．手拍节奏。 B．用乐器模击节奏 师：前面我们学的都是四几拍子，这个“四”表示什么意思。 这条节奏如果以四分音符为一拍的话，那每小节有多少拍呢。 所以，这条节奏只能以八分音符为一拍。 数数看，如果以八分音符为一拍，每小节几拍。 那么这是一条几几拍子的曲子。 讲解音乐知识 3/8 的读法。 含义。 强弱规律呢。 师：我们带上音符唱一唱 3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0| 1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0| 合唱曲谱 学唱曲谱 （ 1）老师这里有四句旋律，但这四句旋律需要同学们按顺序将它排列起来，老师现将这些旋律弹一遍，每一大组的第一位同学为组长，请你们找到自己这一组的旋律，拉在手上。 老师在按顺序弹一遍，看流不流畅。 （ 2）师：这首歌曲可以分为几个乐段。 我们先看第一乐段，第一乐段由几个乐句组成。 这两个乐句有什么特点。 这种创作手法，我们以前讲过，叫什么。 （ 3）一组为单位，唱一 唱你们这一组的旋律。 并带着大家唱一唱。 （ 4）将全曲唱一遍。 并复习将合唱部分。 （ 5）有感情的朗读歌词。 并唱歌词。 四、参与表现 （ 1）分析处理第一乐段。 第一乐段描写了一幅什么样的图画。 这种景色美不美。 这属于一种什么美。 节奏特点是什么。 我们应该怎样处理。 （ 2）分析第二乐段。 第二乐段可以分为几个乐句。 一、二乐句的节奏有什么特点。 有点像什么。 这两句又表现了一幅什么样的画面。 这是一种什么美。 怎样处理这两句。 三、四乐句写了什么。 是谁唱歌。 为什么要唱。 他们唱的时候，心情是怎样的。 这两乐句的节奏有什么变化。 应该怎样处理。 再仔细观察，这两乐句是由哪个乐句变化来的。 像这种创作手法我们称为“再现”。 所以，这是一首带再现的两段体结构的歌曲。 结束句表现了什么。 还表现了什么。 所以用渐弱、渐慢处理。 （ 3）有感情的演唱全曲。 师：我们用乐器来伴奏吧。 碰铃： X. | 舞板： X X X | 沙锤： 0 X X | X 0 X | X 0 0 | 0 XX XX| 铃鼓： X X X | X X | 六、欣赏并学跳藏族舞《洗衣歌》 师：日本人侵疟中国的时候，正是解放军叔叔把他们赶走的。 他们抛头颅，洒热血才换来了我们现在这和平、幸福的生活，他们和我们就像亲人一样。 抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的亲人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。 藏族的姑娘们为了感谢八路军，帮着他们洗衣服，她们洗衣服可高兴啦，为什么呢。 生：是八路军让他得们解放，姑娘们心情很高兴，于是边洗衣服边唱起了歌。 师：这首歌是边洗衣服边唱的，所以他的歌名叫《洗衣歌》，我们一起来听一 听。 （播放课件） 这首歌反复较多，铿锵有力的是哪一句。 谁来唱一唱。 这是藏族语言。 师交这一句的舞蹈动作，并跳跳这个舞蹈 师带着学生跟着音乐学跳这个舞蹈。 小结 七、小结 教学反思 第四课 祖国在我心中 教学内容：演唱《祖国印象》；听赏《我和我的祖国》 教学目标： 能深情演唱《祖国印象》表达对祖国的热爱之情。 听赏《我和我的祖国》感受“我”和祖国间不可分割的真挚情感。 教学重难：感受歌曲的情绪和意境 教学准备：琴、音乐《祖国印象》《我和我的祖国》 教学过 程： 一、 激情导入，情境创设 师：我们的祖国名叫“中国”，我们的祖国是个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，每一位中国儿女都深爱着自己的祖国，用亲切的歌声向祖国问好。 声乐练习：《祖国你好》 唱祖国歌曲联唱 如：《大中国》《娃哈哈》 师：你曾经从哪些歌曲中认识了祖国。 学生回答：随着学生的回答，进行部分歌曲的合唱 师：从歌声了解祖国以外，还从哪些方面获取对祖国的印象。 学生回答： 二、 学习歌曲《祖国印象》 歌词朗诵 —— 理解体验歌词，充满热爱 师：无论是歌声中，还 是同学们的话语中都让我深深感受到大家对祖国充满热爱之情，让我们带着深深的热爱之情朗诵《祖国印象》 初听《祖国印象》 师：词作家用用质朴亲切的语言，叙述的方式，将少年儿童对祖国的认识和了解充分的表达出来。 让我们在去感受少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。 A、请听《祖国印象》 感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点 B、回答问题，教师归纳 情绪（ ）、旋律（轻盈、舒展）节拍（八六拍子） C、认识八六拍子 复习八三拍子含义及强弱规律 引导得知八六拍子含义及强弱规律 学习 划拍子 D、随琴声进行八六拍子伴奏练习 再听《祖国印象》随乐脚点拍子，跟唱，感受八六拍子特点 师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏 学唱《祖国印象》 A、跟琴学唱 师：用我们纯真的声音去表达对祖国无限的热爱之情 B、质疑问难 完整唱《祖国印象》 分组完整唱 分角色完整唱 歌曲处理 你感受到歌曲分成几部分。 第一段：（ 18 小节）充分表达对祖国的认识和了解，旋律简洁、明快； 第二段：（ 916 小节）唱出对祖国满腔热爱，旋律富有歌颂性，节奏拉宽，力度加 强，情绪达到高潮 伴奏感情融合演唱 领唱与齐唱 小合唱 三、 欣赏《我和我的祖国》 初听《我和我的祖国》 师：我们的祖国就像一位巨人屹立在世界的东方，就像我们的母亲哺育一代代中华儿女茁壮成长。 我们和我们的祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌，歌唱高山，歌唱河流。 请听《我和我的祖国》 思考从歌曲中你感受到什么。 师归纳：情绪，感情， 跟唱《我和我的祖国》 师：歌曲始终充满节奏动感和愉悦的情绪，尽情抒发了“我”和祖国就如同“浪花”和“大海”一样彼此依存，永不分割的 真挚情感。 让大家用热情奔放的歌声抒发这样的情感吧。 四、 唱《祖国印象》 从学习中让你感受到了什么。 唱只最美的歌颂歌祖国，祝愿我们的祖国日益繁荣昌盛。 教学反思 第四课 祖国在我心中 教学目标 学唱《祖国印象》这首歌，表达对祖国的爱，在听赏《我和我的祖国》时，感受自己和祖国无法分别的爱。 积极参与二声部轮唱，体验轮唱的乐趣。 能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。 一、学唱《祖国印象》 歌曲接唱活动 每个小组都参加，歌唱祖 国接唱比赛，接上来就有奖励，可以只唱前两句。 在前一个环节的基础上，引出本课的歌词。 全班有感情地朗读歌词。 听音乐感受情绪及节拍的特点。 复习 3/8 拍子，学习 6/8 拍子，说说他们的强弱规律。 全班随音乐轻划，加深对歌曲的印象。 随琴跟唱歌曲三遍，然后同桌的同学互唱互听。 跟音乐进行律动，自由进行。 讨论歌曲的情感，然后再进行有组织的律动和表演唱。 二、听赏《我和我的祖国》 第一遍听赏，初听感受歌曲的情绪和音乐特点。 第二遍听赏，让学生说一说歌曲 表达的是什么样一种情感。 学生跟随音乐进行跟唱和舞蹈。 二、学习歌曲美妙的歌声 教师先放音乐，学生听旋律，轻打节奏。 唱准每一句歌词。 讲一讲什么是轮唱：不同时开始，同时结束，一定要齐。 比较轮唱和齐唱的不同，说说他们都有什么样的特点。 让我们一起来回忆 2/4 和 3/4 拍子的强弱特点规律。 老师弹奏谱例，学生跟着轻打拍子。 小结下课。 教学反思 第五课 绿色的呼唤 《小鸟，请到这里来》 教学目标： 能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受 爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。 教学设想： 本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。 教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》 教学难点：唱好切分节。