湘教版地理选修1恒星天空内容摘要:
动,称为 恒星的本动 空间分布 除了单独的恒星之外,联星系统可以是两颗或更多的恒星受到重力的约束而在轨道上互绕着,最普通的联星系统就是联星,但是三颗或更多恒星的系统也有被发现。 而因为轨道要稳定的缘故,这些联星系统经常会形成阶级制度的共轨联星。 也存在着更大的、被称为 星团 的集团:范围从只有几颗恒星的星协, 到最庞大的拥有数十万颗恒星,称 为 球状星团 的集团 m] 联星系统是长期处在特定重力场约束 下的 恒星集团,通常都由巨大的 O 和 B 型恒星组成,而且 80%的恒星是联星系统是多星系统。 但星单独恒星的部份因为更小的天体被发现而有所增加,仅有 25%的红矮星被发现有伴星。湘教版地理选修1恒星天空
相关推荐
( 1) 思考:①大气的厚度有多大。 ②水圈由哪些水体构成。 可按哪些方式进行分类。 ③什么是生物圈。 其范围包括哪些部分。 生物圈的核心部分是什么。 ( 2)知识点:三大圈层的理解和记忆是本节内容的一个重要内容。 【学习活动】 分组讨论以下问题: P25图 121 “地震波传播速度和距离地表深度关系” ①科学家是怎样利用地震波“透视”了地球内部的。 ②什么是不连续面。 地球内部有两个不连续面
1、第八章 人类与地理环境的协调发展 立足长远求发展,造福子孙把功建 考点 1 考点 2 仿真演练 提速提能 考纲展示 第一讲 人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变 主要环境问题的成因及表现 人类面临的主要环境问题 第一讲 人类面临的主要环境问题与人地关系 思想的演变 1 人类所面临的主要环境问题。 2 人地关系思想的历史演变。 一、环境问题的概念与类型 1 概念 由于 或
,变成了一个刺球滚下去了。 憨憨心动了,也想滚下去,可是缩缩害怕,憨憨就说:“咱俩抱在一起滚下去,好吗。 ”于是,他们抱在一起像一个足球,嘭嘭嘭的滚下去了„„ ) 映 ppt 上相关的图片,使学生能在听故事时无形中学习,并且故事与形象相结合,提高学生的兴趣,加深学生对故事的 印象。 知 识 讲 解 一、想一想 从多方面引发思维,培养学生的想象能力。 学生观看课件 问题一:两只小乌龟滚下山坡后
与壳之分;地球可能是唯一可再分成内外核的。 不过请留意,我们对行星内部的认识主要是来自于理论推导,就算是对地球的也是如此 有别于其它类地行星 ,地球的最外层 (包含地壳及上部地幔的顶端)被切分为数块,「飘浮」于其下的炽热地幔之上,这就是著名的板块构造运动学说。 这个学说主要描述两种运动:拉张与隐没,前者 发生在二个板块互相远 离,其下的岩浆涌 出而生成新地壳之处;后者则发生在二个板块互相碰撞
理措施 环 境 质 量 下 降 大气污染 城市居民燃烧煤炭等燃料所排出的烟尘;汽车、飞机、火车 等各类交通工具排放出的尾气 使城市环境质量日益下降,危害人们的健康 合理布局大气污染较重的企业;实行集体供暖;建立绿化隔离带 水污染 城市工业废水、居民生活污水、城市地面径流 影响人体健康和植物的繁殖 建立污水处理厂,实行污水限量排放 固体垃圾污染 工业生产发展、建设规模扩大、居民消费水平提高
1、第九章 区域地理环境与人类活动 地理信息技术的应用 物华天宝风光异,人杰地灵百业兴 考点 1 考点 2 仿真演练 提速提能 考纲展示 第一讲 区域的基本含义和区域发展阶段 区域特征分析 区域不同发展阶段地理环境的影响 第一讲 区域的基本含义和区域发展阶段 1 区域的含义。 2 不同区域自然环境、人类活动的差异。 3 不同发展阶段地理环境对人类生产和 生活方式的影响。 一、区域的主要特征 1