浙教版语文八上隆冬话竹内容摘要：
一、教学重点、难点： 、引用说明、 描述等说明方法及作用。 二、教学过程： （一） 导入新课。 （二） 讲读第一部分和第九部分。 1. 指名朗读第一节。 要求： 178。 划出描述性的语句。 178。 找出运用的主要说明方法。 2. 提问： 178。 文章一开始该我们描绘了两种情景，是哪两种。 （异常肃穆、令人注目） 178。 作者通过这两种情景的对比，主要想突出什么。 （竹子生机勃勃的形象，借以唤起读者的兴趣。 ） 178。 这部分着眼于介绍竹子的外部形态 和内在气质的是哪几句。 使用了哪一种说明方法。 （作比较。 拿竹子和松柏、腊梅作比较，以显示竹子的特征。 ） 178。 这段主要采用了描述性的说明方法来介绍竹子，那么还有哪一段也是采用这种手法。 （第九段。 ） 3. 齐读第九段。 4. 提问：（完成课后练习三） 178。 指出中心句。 178。 这一段是怎样围绕中心句依次进行说明的。 分别说出它们的要点。 178。 这段的二三句，如果把“昂然挺立”“遮天蔽日”删去，行不行。 为什么。 178。 这段的第六句，为什么再“方竹”“实心竹”“哺鸡竹”的后面用分号，而再“吊丝球竹”“一节竹”的后面用逗号。 178。 划分这段的层次。 178。 这段运用了哪些说明方法。 （打比方、分类别、列数字） （三） 讲析第二节。 1. 齐读。 2. 提问： 178。 划分层次。 （学法指导：利用中心句或关键句分析层次。 ） 178。 第一句在全段的作用。 （总起。阅读剩余 0%
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