浙教版科学八上水在哪里内容摘要：
此在日常生活中，我们应该节约用水。 （联系实际谈谈水资源的紧缺） 注：利用水的种类比例图，说明地球上水的存在形态，并复习水的三 态间的状态转化。 （讨论如何证明空气中存在着水，请学生举例说明） 师：回顾刚才已经看过了许多水的图片，联系校园环境，说明水在自然界的美化作用，设立问题：假如地球上没有了水，将会怎样。 引入水的重要性 得出： 水是自然环境的重要组成部分 要求学生观察 P4数据，列举动植物体内含水的例子，如蜗牛、青菜等，及大卫的绝食行动，得出： 水是生命有机体的组成之一 创设问题情景：骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进。 （图片） 热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：叶子退化，根 系发达。 榕树长了很多的“气根”，为什么。 （图片） 得出： 不同水分条件下，生命体具有不同的行为特点和生理结构 师：可见水与生命之间的关系是多么密切，（类比对明星的关注）对于跟我们生命息息水，我们怎么能忽视了它的动态呢。 我们已经知道水的存在状态随着温度的改变而改变，这样地球上的水体才会联系到了一起，那么水的这种运动与转。阅读剩余 0%
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