浙教版数学七上21有理数的加法2篇内容摘要：
＋（＋ 12 ）；（ 6） 0＋（－ 15 ） K] 总结有理数加法运算的步骤：先确定结果的符号，再计算结果的绝对值。 （给学生思考的空间，让学生去解释，有助于学生加深印象，及时巩固。 ） 四、例题板演：应用提升： 例 计算下列各式： （ 1）（－ 11）＋（－ 9）；（ 2）（－ ）＋（＋ 7）； （ 3）（－ ）＋ 0；（ 4）（＋ 23 ）＋（－ 23 ） 解：（ 1）原式＝－（ 11＋ 9）＝－ 20； （ 2）原式＝＋（ 7－ ）＝＋ ； （ 3）原式＝－ ； （ 4）原式＝ 0； 学生练习（二）：计算下列各式： （ 1）（－ 57 ）＋（－ 27 ）；（ 2）（＋ 3）＋（－ 12）；（ 3）（ — 256 ）＋（＋ 313 ）；（ 4）（－）＋（＋ 158 ）；（ 5） 0＋（－ ）；（ 6）（＋ 19 16 ）＋（－ 11 512 ）； （在讨论、交流中，巩固强化有理数加法法则，并培养学生算必有据，及能自我评价的良好的学习习惯。 ） 学生练习（三）：在数轴上表示下列有理数的运算，并求出计算结果： （ 1）（－ 2）＋（ — 4）；（ 2）（－ 5）＋ 4； 例 某家庭工厂一月份收支结余为－ ，二月份收入为 元，问二月底家庭工厂的收支结余情况如何。 解：（－ ）＋（＋ ）＝＋（ － ）＝＋ （元） 答 ：二月底家庭工厂的收支结余为收入 元。 学生练习（四）：冬天的某一天，哈尔滨的气温为－ 38℃，北京的气温比比哈尔滨高 32℃，问当天北京的气温为多少度。 五、思考题： 下列两个有理数相加：①两个正数；②两个负数；③一正一负，但正数的绝对值较大；④一正一负，但正数的绝对值较小 ；⑤零与正数；⑥零与负数；那么， （ 1）和为正数的是（填入代号，下同） （ 2）和为负数的是 ； （ 3）和的绝 对值等于加数绝对值的和的是 ； （ 4）和的绝对值等于加数中较大绝对值与较小绝对值的差的是 ； （ 5）和等于其中一个加数的是 ； 两个有理数相加，和是否一定大于每一个 加数。 请举例说明。 （小组交流上面练习的完成情况， 评判正误．通过变式训练，使学生对法则。阅读剩余 0%
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