沪教版语文九上望海楼登拟岘台内容摘要：
拟岘台。 陈子昂 —— 《登幽州台歌》；崔颢 —— 《黄鹤楼》；范仲淹 ——《岳阳楼记》等 读诗 解诗 教师范读。 自由朗读，借助注释初步感知内容。 有疑难处注在书上。 听清字音，必要时注在书上。 交流各自读后感受 ，谈谈感想。 除注释外补充：飘渺（缥缈）、三峡、樽、画角、茫然、萦回等解释。 读准字音是理解的基础，同时要注意语气和停顿，这有助于对诗意 的把握；在此基础上借助注释初步感知内容。 读诗 悟诗 一、提出问题，引导学生初步感悟诗歌内容，体会诗人情感。 从读题目入手去看诗，“望海楼”和“登拟岘台”写景的角度和内容有区别吗。 两首诗都描绘了令人赏心悦目的美景，但从读尾联入手，两首诗中作者抒情的方式、流露的感情一样吗。 二、探究思考，指导学生深入感悟诗歌内容，体会意境和情感。 诗如其人。 米芾世称“米颠”，陆游自号“放翁”，你在诗句中能窥见诗人的形象吗。 一切景语皆情语，诗中的景和情是怎样协调统一的。 一、交流要点： 望海楼作为写景的观察点，融汇聚焦了诗人远近、俯仰、里外多重视角，侧重写景；登拟岘台既写景更兼蓄登台的体会，情景交融。 不一样。 《望海楼》是“出人意表”的抒情方式，并非刻意追求，抒情自然流畅；《登。阅读剩余 0%
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