沪教版化学九年性质活泼的氧气word同步教案二内容摘要:
① ② 反应物都是固体,都需要 加热。 ③ 反应物是固体和液体,无需加热。 注意变化。 收集装置: 提问:前面我们已学过了氧气的性质,氧气可以用什么收集方法呢。 归纳: 排水法 (氧气不易溶于水,不与水反应) 向上排空气法( 氧气的密度略大于空气) 装置: 气密性如何检查。 药品如何加入。 注意事项 A、先固后液 B、加液要慢 C、过一会再收集 D、伸入液面以下或关闭活塞 步骤: 实验。沪教版化学九年性质活泼的氧气word同步教案二
相关推荐
1、 话题美文欣赏 l 英语在世界各地传播过程中发生了很大变化,主要体现在它的词汇、语法的变化上,而英语的语音也发生了规律性的变化。 Th er e ar e k n ar e fe r i n r pr on an d io n.T er ki n sh op ed fr om y , of of 主要的 )En sh ar e n Am n Au 加勒比 )h.T n sh s en ca
六( 1)班有男生 24 人,女生 26 人,问: ( 1) 男生人数是女生人数的几分之几。 ( 2) 女生人数是男生人数的几分之几。 【应用与提高】 水面 河底 B C D。 425 米 A 【例 1】一桶油,用去了 35,还剩下 30 千克,求桶里原来有多少油。 【例 3】 小雨正在看一本关于世博会的 画册,这边画册有 240页,第一天看了全书的 18,第二天看了全书的 112
1、保护我们共同的家园 一、关注全球生态环境问题 全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 土地荒漠化 海洋污染 酸雨 生物多样性锐减 . 酸雨录象 . 二、保护生物多样性 1)定义:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。 2)生物多样性的三个层次 :基因 (遗传 )多样性 、 物种多样性 和 生态系统多样性。 基因多样性 蛋白质多样性
1、 直接引语和间接引语 ( ) 陈述句和疑问句 1 人称的变化 语法点津 直接引语变为间接引语时,人称代词要根据转述人立场的变化作相应的改变。 巧记 直接引语变间接引语人称变化口诀: “ 一随主,二随宾,第三人称不变更。 ” (1) “ 一随主 ”。 指在直接引语变间接引语时,如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰,从句中的人称要按照主句中主语的人称而变化。 (2) “ 二随宾 ”。
1、 6t el l w e me tr )f F) 1 is ti ng a lo ng w el l w it h cl s p s ot ) 2 f in w it h a in h s.( ) 3 w a t o e w it h ( ) 答案: tw o le tt l in th e s. s Ad e ng e w it h cl a te s. w it h a ng ot s
1、 .R e t h e p as s d t e t h e f ow in g s t at e m e n t s t r u e ( T ) f e ( F ) 1 T h e r e n o s t an d ar d E n s h t h e w r it e r s o p in ( ) 2 T h e E n s h s p ok e n T V an d t h e r