沪教版七下初航制陶教案内容摘要：
下了基础。 力、爱劳动的传奇人物。 我们今天就来学习这部名著的节选《初航》，让我们随同主人公鲁宾孙一同走进那风暴猛烈的大海。 初读文本 理清思路 情节是小说的基本要素之一。 本文虽然是长篇小说的节选，也大致具备情节“开端－发展－高潮－结局”的基本轮廓。 请快速浏览课文，试按照情节的发展来给课文划分结构层次。 把文章划分为四个部分： 开端（ 1）：遇到风暴，非常恐惧； 发展（ 2～ 3）：船舱漏水，危险加剧； 高潮（ 4～ 5）：竭尽全力，得到帮助； 结局（ 6～ 8）：终于得救，不肯回头。 学生初次接触小说，应对小说的基本知识有一定了解，通过理清课文思路，也是 训练学生概括能力和整体把握课文的基本途径。 研读文本 体会海上遇险的危险程度和作者的感受。 阅读课文前三个部分。 在航海途中遇到暴风雨的各种危险，给“我”带来了怎样的心情或感受。 作者是怎样具体描写这些感受的。 为什么会有这些不同的感受。 引导学生投入地朗读有关船长和水手语言和行动描写的语句（包括环境描写），体会海上遇险的情境，具体感受作者的害怕、惊恐的心情。 学生分小组讨论，得出： 难过、吓坏了； 恐怖； 万分恐惧。 课文主要通过“我” 的视角，具体写船长和水手的言行，表现紧张惊险的场面，同时刻画了“我”内心的真实感受，使人有一种身临其境的感觉。 课文以尝试初航、对航海一无所知的“我”的视角来展开情。阅读剩余 0%
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