新人教版选修路遥做客教案内容摘要：
这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。 所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知 己，果然是个知己；所惊者，你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有‘金玉’之论。 就算有，也该你我有之，又何必来一宝钗呢。 所悲者，父母早逝，虽有刻骨铭心之言，无人为我主张，况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云‘气弱血亏，恐致劳怯之症’。 我虽为你的知己，但恐不能久待；你纵为我的知己，奈我薄命何。 ” 这段心理描写，将人物内心深处细微曲折复杂的感情表现出来了，丰富了人物的性格，同时，也 揭示了黛玉孤苦无依的身份及父母早逝、婚姻无人做主的可怜境遇。 ３、有助于推动情节的发展变化。 《三国演义》中“司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐”中，刘备求贤若渴的心理使得刘备一而再，再而三地去求访诸葛亮，三顾茅庐，从而使故事情节不断丰富发展。 （三）心理描写常见技法 １、内心独白 ２、梦境、幻觉 ３、以环境、景物衬托心理 ４、通过人物神情、动作、语言来表现心理 ５、通过意识流即联想来表现心理 二、 学生找出孙少平心理描写的句子和语段。 １、学生在课文中做好标记，然后交流。 ２、找学生发言，教师补充。 ３、学生讨论这些心理描写的句子刻画了孙少平的什么心理状态。 明。阅读剩余 0%
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