新人教版选修蜀相教案2篇内容摘要：
自称少陵野老，京兆杜陵人，唐代大诗人。 他创作的许多诗歌， 显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为“诗史”。 著有《杜工部集》。 尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣 —— [唐 ]元稹 穷高妙之格，极豪逸之气，包冲淡之趣，兼俊洁之姿，备藻丽之态，而诸家之所不及。 —— [宋 ]秦观 世上创痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 —— 郭沫若 下面请大家一起诵读两首诗，要求：先读《蜀相》，后读《登高》。 教师做朗读指导。 指名读，范读。 若干学生逐一背诵一句自己喜爱的杜甫的诗，要求不能重复。 诵 读一 学生按要求诵读两首诗。 通过诵读，熟悉作品，从不同角度体会诗中的意境。 利用媒体营造氛围，通过对熟悉的杜甫诗作的背诵，意在唤起学生的回忆，引逗起学生欣赏的兴趣。 诵读是欣赏诗歌的出发点，引导、启发学生多读，读懂内容，读出感情，读出形象。 蜀 相 登 高 创作时间 760 年 767 年 季 节 春天 秋天 抒情特点 借古人抒怀抱 （咏史诗） 借登台遣郁闷 （咏怀诗） 情景关系 乐景写哀 景中含情 感情基调 感伤、叹惋 孤愁、悲苦 参照比较 探得诗心 感性的比较 【讨论】读了两首诗以后你更喜欢哪一首。 说说理由。 理性的比较 【投影】两首诗对比表格 【讨论】 说出两首作品写作的时间和作品反映的季节。 研讨两首诗不同的抒情方式。 明确：咏怀多因景。阅读剩余 0%
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