新人教版选修埃菲尔铁塔沉思教案2篇

新人教版选修埃菲尔铁塔沉思教案2篇内容摘要：

文章巧妙地使用了比喻方法，具体而形象地展示了自己登临铁塔的感受，例如：“蓝天在黑色的云缝里闪烁 —— 那黑色的原始森林一般的钢架，从我的头顶两边炸裂开去。 是用那透明的铁盒子撞开的吗。 就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。 ”“像是要冲破什么，又像是要挣脱什么，咯咯地向上，像是咬着牙根的声音，像是绷紧骨骼的声音„„”文章选用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受，生动而形象地表现了作者乘坐电梯登上铁塔的特殊感受。 “我却发现你是一个不露声色的老父”，以“父亲”喻“铁塔”，奇特的比喻格外引人注目，既表现了铁塔平易近人 的博大胸襟，也表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰之情。 三、为什么说铁塔是孤独的。 文章既表现了埃菲尔铁塔的雄伟壮观，也眼光独具地感受并抒写了它的孤独：“它雄奇，却也孤独。 它没有对话者。 只有风，只有云，只有飞鸟，是它寂寞的伴侣。 无数双温热的手抚摸它冰凉的铁杆，它的内心却依然孤独。 ”作者运用了拟人化的手法，形象地表现了铁塔孤独而寂寞的心理世界。 这是作者“沉思”的独特之处和深刻之处。 从文中可以知道，一百多年前，埃菲尔铁塔“在一片嘘声里”诞生，它曾被视为“标新立异的怪物”而受到“强烈的排斥和憎恶”，今天，尽 管它已经成为巴黎的象征，但依然有众多的人，如登塔前的作者那 样的人，对它存有“无知的偏见和戒心”。 因此，从这个角度而言，它的确是孤独的。 四、本文的表现方式有什么特点。 本文采用了欲扬先抑的手法，形象而细腻地表现了自己心理变化的过程。 这种心理和情感变化的过程其实是作者被铁塔魅力所征服的过程，也是作者对铁塔重新认识、理解和接受的过程，从而含蓄而有力地表现了埃菲尔铁塔的独特魅力和强烈震撼力。 品味语言 张抗抗散文的语言丰富、优美、酣畅淋漓，极具个性。 首先，排比句的大量使用。 本文大量使用了排比句法，常 常采用三个以上的词组来表现作者的独特感受，使文章语言很有气势。 如第二段写道：“你才会确实地明白它的高度，明白它的气势，明白它的骄傲。 ”作者精选的三个词语分别从三个维度展开，高度是真实可见的，气势是主体感受的，骄傲则是作者的独特体验，这样的语言结构极大地拓展了读者的审美接受空间。 “你是一记雷声，一道阳光，一束电波，一条飞船，轻轻飏飏却又闪电般地穿过大气层，突破大气层，抛开大气层。 ”作者的感觉神经异常敏锐，感受心理也丰富细腻，分别用“雷声”“阳光”“电波”“飞船”等形象从无形的声、光、波与有形的飞船等方面，多维度地表现了铁塔的磅礴气势和惊人魅力，把读者的思绪带进了五彩缤纷的想象空间。 “而四处空荡荡，一片汪洋，一个无可攀挂、无可扶靠、无可呼救的绝境。 ”这种带着比喻意味的诗性想象和心理感受是极为独特的，又是真实可信的。 “人达到那样的高处，对地面便有了淡漠；人有过那样的恐惧，对安全便有了蔑视；人走近过那蓝色的梦想，又不得不回到原处，便尝到探险的悲哀。 ”排比句式 的使用既增强了文章的气势，又表现了丰富的心理感受。 其次，语言的“陌生化”。 文学艺术常常追求语言的陌生化，超越常规的语言组合可以极大地刺激读者的阅读兴趣。 中国古代文学理论有“移情”之说，把主观的情思融入客观的物景，“以我观物，故物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》），杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”即有此意。 本文的作者也多处使用了“移情”技巧。 “那么轻易而又无情地甩下了世俗的浮尘，傲慢地兀立云端，俯视全城。 ”作者通过“移情”和“拟人”手法，赋予铁塔以人的感情和心理（“无情”“傲慢”等），既表现了铁塔的高峻 入云的气势，也暗示作者对铁塔“超凡脱俗”的内在精神的赞美。 “它疯狂地钻入地底。 ”“蓝天忽然近了，又忽然远了，远得更加冷酷。 ”“固执而又痴迷地向上升。 ”“从神经中解放出来的风，无忌地挑逗着铁塔，摇撼它、敲打它。 ”“铁塔是仁慈的，温暖的。 ”“它雄奇，却也孤独。 ”“它的内心却依然孤独。 ” “疯狂”“冷酷”“固执”“痴迷”“挑逗”“仁慈”“温暖”“孤独”等词语都倾注着作者情感体验的内涵，读来既新鲜陌生，又意味绵长。 这是本文语言最显著的特色。 再次，语言形象幽默。 文章的语言运用非常准确生动如“巴黎城，安然无恙地静卧 在绿丛带似的塞纳河两岸”，这里“静卧”两字用得生动传神，也非常真实，当作者登上高耸的铁塔顶端，巴黎地面的喧闹、嘈杂都听不见了，“静”成为巴黎的最大特征。 另外，文章还多次出现了“透明的铁盒子”“蓝色的梦想”等形象化的用语，以代替电梯和蓝天等司空见惯的说法，增。