新人教版七年下73多边形及其内角和-多边形内容摘要：
回答、补充，既能体现主体性，又能较自然 地过渡到新课教学中来。 二、说一说 围绕“你对多边形了解有多少。 ” 这一发散性问题让学生畅所欲言。 让学生先说说对即将要学的知识的了解，使 课堂教学有的放矢。 三、理一理 定义 边 内角 外角 对角线 三角形 四边形 五边形 多边形 正多边形 运用类比方法学习新知识，便于发现新旧知识的异同点，同时完善学生的认知结构。阅读剩余 0%
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