整式的乘法优秀教学设计3内容摘要:
法: 1)直接用阴影部分矩 形的 实际长和宽来求,即表达式为: [来源 :][来源 :Z。 xx。 ] )( bamxy 2)把阴影部分面积转化为大矩形的面积减 去两 块空的矩形的面积,即:ybyamxyS 阴[来源 :Z*xx*] 解释ybyamxybamxy )( 成立式子变形的理由 —— 乘法分配律。 用自己的语 言描述单项式与多项式相乘的运算法则。 三、过手训练: 例 1:计算: )35(2)1( 22 baabab 。 21)232)(2( 2 ababab )。 3。整式的乘法优秀教学设计3
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1、1能遵守实验室规则,初步形成良好的实验习惯; 2初步学会粉末状固体和块状固体的取用;会使用托盘天平、量筒、滴管等仪器的操作; 知识点 1 认识常见仪器: 试管 酒精灯 烧杯 集气瓶 量筒 试剂瓶 试管夹 玻璃棒 石棉网 水槽 铁架台 知识点 1 认识常见仪器: 主要用途:用作配制溶液和较多量试剂的反应容器,在常温或加热时使用 注意事项:不能直接加热,加热时底下要垫石棉网,使受热均匀。
(学生分组讨论,展示做法) ●有的同学可能直接按照高斯的算法:( 1+n) +( 2+n1) +(3+n2)+„„ 但不知道数的个数是偶数还是奇数,不一定能恰好都配成对。 ●有的同学可能根据上面解法存在的问题,对 n 进行分类讨论: n 为偶数:„„ n 为奇数:„„ ●最后交流出最佳方法: 由 1 + 2 + „ + n1 + n n + n1 + „ + 2 + 1 ( n+1) +(
1、第四章 电化学基础 第三节 电解池 氢气 氧气 电解水 : 2 =2 + _ 电解 他们怎么如此便宜呢。 苹果 联想笔记本 手机,笔记本充电过程中发生了什么化学反应。 探究实验 4 C C 观察现象并思考下列问题。 1、我们观察到什么现象。 2、碳棒上析出的固体物质是什么。 3、碳棒表面产生的气泡是什么物质。 4、如何设计实验检验气体是什么。 实验结果交流 实验记录 电极 实验现象 产物验证
:通过解决具体问题,学会依据具体问题的实际背景分析问题、解决问题的方法; 3.情态与价值:通过讲练结合,培养学生转化的数学思想和逻辑推理能力 . 【 教 学重点 】 掌握不等式的性质和利用不等式的性质证明简单的不等式; 【 教学难点 】 利用不等式的性质证明简单的不等式。 【 教学过程 】 在初中,我们已经学习过不等式的一些基本性质。 请同学们回忆初中不等式的的基本性质。 (
1、1初步学会加热等基本的实验操作。 2初步学会学会玻璃管、橡皮塞、 胶皮管等仪器的连接; 3学会洗涤玻璃仪器等基本实验操作。 、 、。 其中 温度最高。 要用酒精灯的 外焰加热 ,不能和灯芯 接触 ;酒精不能超过酒精灯容积的 2/3; 知识点 1:酒精灯的使用方法(课本 20页) 外焰 内焰 焰 心 外焰注意:“ 焰心 ”和“ 灯芯 ”的写法 往酒精灯内添加酒精要用 漏斗。 的酒精灯里添加酒精
形面积是图( 1)、( 2) [来源 :Z*xx*] 所示矩形面积之和。 [来源 :学 +科 +网 ] 所以有: )()())(( nabnamnabm 学生小结:这是多项式乘以单项式,这一过程,可以看成是把第二个多项式看成一个整体,用第一个多项式里各项分 别去乘以第二个多项式。 教师启发学生用数学式子或用自己的语言归纳、描述多项式乘以多项式的运算法则。 如: