(人教版)九年级化学上册 第4单元《自然界的水》ppt复习课件内容摘要:
1、 1、水通电的实验现象:两极上都有气泡产生, 正极 与 负极 的气体体积比约为 1: 2 正极上的气体能使带火星木条复燃(说明是氧气)。 ( 水中负价氧元素出现在正极 ) 负极上的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色(说明是氢气)。 ( 水中正价氢元素出现在负极 ) 2、实验结论:水是由氢和氧两种元素组成。 净化水的方法有:吸附 沉淀 过滤 蒸馏 自来水的净化方法;吸附 沉淀 过滤 【拓展】 1 区分 硬水和软水用肥皂水,产生较多的泡沫是软水。 2 能将硬水 转化 为软水的方法有:工业:蒸馏 生活: 煮沸 过滤的操作要点: 一贴: 滤纸要紧 贴 漏斗的内壁。 二低: 滤纸的边缘要 低于 漏斗的边缘; 滤液的 2、液面要 低于 滤纸的边缘。 三靠: 玻棒下端要 靠 三层滤纸的一边; 烧杯口要紧 靠 引流的玻璃棒 ; 漏斗的下端要紧 靠 烧杯内壁。 引流 1、工业上:工业废水需经处理后才能排放 2、农业上:提倡使用家肥,合理使用化肥和农药 3、生活上:生活污水集中处理和排放 1、一种物质 2、该物质的元素组成 3、物质的一个分子; 4、该物质一个分子的构成 化合物中各元素正负化合化合价代数和为零(单质化合价为零)。 (用化合价记忆口诀熟记元素、原子团化合价) 1 相对分子质量:相对分子质量 =各原子相对原子质量的总和 2元素的质量比:各元素原子的相对原子质量之和(或原子个数)之比 3 化某元素的质量分数: (原子相对原子质量的总和 / 化合物相对分子质量) 100% 4一定质量的物质中某元素的质量:某元素的质量=物质的质量 某元素的质量分数 5知某元素的质量求物质的质量:物质的质量 =某元素的质量某元素的质量分数。(人教版)九年级化学上册 第4单元《自然界的水》ppt复习课件
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观察还有哪些物体也能互相溶解。 第四课 不同物质在水中的溶解能力 科学概念: 不同的物质在水中的溶解能力不同。 一些气体也容易溶解于水。 过程与方法: 研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。 进行气体溶解于水的实验。 情感、态度、价值观: 在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。 意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。 教学重点 : 了解不同物质在水中的溶解能力不同。 教学难点 :
1、 请写出下列物质的化学式 : 请选择适当的化学式书写出下列两个化学反应 . A:碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 B:氢气和氧气反应生成水 注意 :反应物与生成物之间用短线“ ”连接 碳 氧气 水 氢气 二氧化碳 二氧化硫 硫 氯化钾 C 2O : S + 景引入 + 了解书写化学方程式遵守的原则,能够正确书写化学方程式。 原则一:以客观事实为基础 原则二:遵守质量守恒定律 质量守恒定律 :
1、怎样用一个式子来表示化学反应呢。 氢气 +氧气 水 该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件;但 书写不方便 、国际上也 不通用 且 不能体现质量守恒定律。 点燃 如:氢气在氧气中燃烧生成水 情景引入 学习目标 2能根据化学方程式计算反应 物和生成物的质量比 1了解化学方程式的概念及提供的信息 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为 :碳点燃二氧化碳+ 氧气“ 和”“
1、 2、 写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式 ,并标出各物质的质量比可表示为: 2 + = 2 2 1 2 : 16 2 : 2 (2+16) 4 : 32 : 36 若: 4克 :( )克 : ( ) 克 点燃 若:( )克 : ( )克 : 18 克 32 36 16 2 1、根据化学式,计算相对分子质量 2 2 温故知新 “神 舟 十 号 ” 升 空 你 会 做 吗。 假如你是长征系列火箭
觉得这杯水甜吗。 (还是没有什么味道)。 为什么感觉 不到甜。 (冰糖还没有溶解掉)。 (学生猜测,教师根据猜测板书:搅拌、加热水、切碎糖片) ,科学光猜想行吗。 (不行)。 (做实验) “溶解的快与慢”(板书) 二、师生互动合作,开展探究活动 (一)设计实验方案。 (能)。 (我自己在家里做过实验等) ,还有吗。 (我 妈妈告诉过我等)。 (不科学)。 (引出 2 个杯子进行对比)
每份大约 10 克,同时放入同样多的水中( 25ml),观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 (教师指导对比方法) ,交流想法。 :温度对溶解有没有影响呢。 ( 60摄氏度左右,强调安全。 )。 (教师进一步指导实验操作)。 二、 互动交流 深思激情 加快方糖溶解:一块方糖在水中溶解的快慢受哪些因素的影响呢。 20 分钟 的研究 :用