教科版科学四上我们的身体第四单元教案

教科版科学四上我们的身体第四单元教案内容摘要：

在这个活动中学生将会采集人体在平静、一定量的 运动以及运动后几段时间内的每分钟心跳与呼吸次数的数据。 并引出问题“呼吸为什么会加快”。 验证活动：比较三瓶不同的气体。 借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。 对运动和呼吸之间的关系做出解释。 通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。 知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。 （ 五 ）课的延伸。 每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。 （ 六 ）作业 板书设计： 跳动起来会怎样 呼 吸 心跳 氧气 氮气 二氧化碳 呼吸量 第四课时 运 动起来会怎样（二） 【教学内容】第 72—— 73 页 【 教学目标 】 ： 科学概念： 人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。 人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。 锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。 过程与方法： 能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。 愿意与同学相互交流 ，共同合作完成实验活动。 情感态度与价值观 感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。 【 教学重点 】 ： 了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。 【 教学难点 】 ： 了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。 【 教学准备 】 ： 吸耳球、水槽 2 个、水、心脏模型 【教学 活动设计 】 ： 【教学 活动过程 】 ： （一）引入 激活已有经验 提出探究问题 （ 1）播放一段有关运动的录像。 （播放学生跑步后的体征 表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料） （ 2）汇报交流：运动后身体发生哪些变化。 （呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顾：运动后呼吸为什么会加快。 （ 3）提出问题：心跳为什么会加快。 探究运动前后心跳次数的变化 （ 1）认识心脏和心跳 ①（出示心脏模型）了解人的心脏是什么样子的。 讲解心脏的位置和大小。 ②看书了解心脏不停跳动是在干什么。 ③（播放视频）讲解：我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在收缩和舒张。 （板书：心跳心脏收缩和舒张）心脏收缩和舒张一个过程就是我们常说的心跳一次。 ④（播放视频）认识心脏在收缩和舒 张使血液在人体循环的过程。 （板书：血液循环） （ 2）测试运动前的心跳次数 ①心脏跳动可有规律了，你们知道平静时自己每分钟心跳几次。 ②交流：你有什么方法能测试自己的心脏一分钟跳动几次。 （摸脉搏） ③强调测试时注意事项。 ④学生测平静时心跳次数并做好记录。 ⑤汇报并统计。 发现：平静时大多数同学的每分钟心跳次数在 7090 次左右。 （ 3）测试运动后的心跳次数 ①根据我们上课的这个环境，你能不能设计一个运动量比较大运动项目。 ②学生设计并交流室内运动。 ③强调运动时注意事项后做运动，测试运动后的心跳的次数并做好记录。 ④汇报交流：运动后的心跳次数。 ⑤对比运动前后心跳次数的数据，分析这些数据说明了什么。 ⑥发现：运动后人体的心跳次数明显加快了。 （板书：运动 心跳加快） 认识剧烈运动后心跳加快的原因 （ 1）提出疑问：剧烈运动后我们的呼吸和心跳会加快，这是为什么。 （ 2）心脏不停跳动使血液循环过程有什么作用。 （播放一段视频） 用一个洗耳球和塑料管来体验（模拟）心脏收缩与舒张过程中的用力以及血液运输的形式。 （ 3）谈话：心跳使血液在人体内不停地循环，血液向 人体各处不断输送氧气和养分，同时又将身体内产生的废气通过肺部排出体外。 那么，心跳加快使人体内的血液循环发生了什么变化。 （心跳加快使人体内的血液循环加快。 ） （二）课外延伸 （ 1）出示情境：在登上高楼时有的同学会出现气喘吁吁的现象，而有的同学呼吸却没多大的变化。 讨论：这种差别可能是什么原因造成。 （ 2）交流汇报：①经常参加体育锻炼的人会怎样。 ②不锻炼或少锻炼的人又会怎样。 （ 3）解释这种现象差别的主要原因：经常体育锻炼的人心脏跳动比不经常锻炼的人更有力，肺的呼吸本领也强，因此，经常 锻炼的人在运动时，心、肺能为人体提供足够的氧气，也就不容易出现气喘吁吁的现象。 而不经常参加体育锻炼的人，他的心脏不如经常参加体育锻炼的人那么有力，心肺的供氧的本领不强，不能满足从事剧烈运动或繁重工作时人体对氧气的需要，要靠额外加快呼吸和心跳的次数来弥补，也就特别容易出现气喘吁吁的现象。 （ 4）有什么办法能使我们的心脏更有力、更持久的工作。 （ 5）讨论并交流。 （ 6）谈话：经常参加体育锻炼可以增强我们心肺功能，身体更健康。 （板书：增强心肺功能 有利健康） （ 7）讨论交流：在日常，我们可以进行哪些体育运动项目 锻炼我们的身体。 （三）总结提炼课题，体验收获喜悦 （ 1）通过这节课的学习你明。