教科版科学四上声音的变化说课稿内容摘要:
习惯。 重点 知道 音量与音高的科学概念,把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。 难点 把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。 材料 准备 教具: 七个同样的杯子装 有 不同量的水,一根筷子,一个 小鼓。 学具: 1 把钢尺或塑料尺、 4 个同样的杯子里。教科版科学四上声音的变化说课稿
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天气符号的小纸卡,小组内不画重复的。 注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。 天气日历可以每个小组完成一个天气日历,但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。 带领学生到户外观察天气。 因为,从 这一次开始,学生将持续一个月的天气观察,并在观察的过程中对天气情况进行判断。 此时的学生对天气现象的观察能力还不强,教师应重点对在什么地方测量温度最合适。 如何判断天空中的云是多云
1、情景引入 利用化学反应放出热量的实例 学习目标 1了解化石燃料是人类重要的自然资源及其不可再生性,认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 2知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。 3了解化学反应中的能量变化,认识燃料充分燃烧的重要性。 从能量观点重新认识下列化学反应 : 你的发现: 温故知新 化学反应 你的猜想 (热量变化) 实 验 现 象 结论 氧化钙水 二氧化碳+碳 (了解) 知识点
在这个活动中学生将会采集人体在平静、一定量的 运动以及运动后几段时间内的每分钟心跳与呼吸次数的数据。 并引出问题“呼吸为什么会加快”。 验证活动:比较三瓶不同的气体。 借助资料,认识到呼吸是气体的交换过程。 对运动和呼吸之间的关系做出解释。 通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化,研究呼吸为什么会加快,将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。 知道运动要消耗氧气
1、燃 料 及 其 利 用 燃烧与灭火 燃烧的条件: 灭火的原理: 易燃易爆物的安全知识 燃料的合理利用和开发 化石燃料的利用 化学反应中的能量变化 煤 天然气 使用燃料对环境的影响 能源的利用和开发 石油 可燃物 与空气(氧气)接触 温度达到着火点 同时具备, 缺一不可 清除可燃物 隔绝空气(氧气) 降低温度到着火点以下 三者使用其一即可,也可同时使用 辨别有关图标 事故处理方法 放热 反应
1、情景引入 好多细小孔道。 情景引入 解二氧化碳的收集方法。 【 思考 】 实验室制氧气时研究了哪几个方面的问题。 (例如:药品、收集方法等。 ) 一、药品、反应原理 二、装置 (制取和收集 ) 三、操作步骤 五、验满方法 六、检验方法 四、收集方法 二氧化碳制取的研究 1 理想药品 2 反应原理 3 检验方法 4 制取装置 5 收集方法 6 验满方法 石灰石 (大理石 ) 稀盐酸 步骤 制氧
1、工厂排放的废气 情景引入 情景引入 1了解化石燃料燃烧对环境的影响。 2知道酸雨的形成和危害。 学习目标 说说他们各用什么燃料。 炒菜 汽车 炼钢厂 知识点 1 使用燃料对环境的影响 煤燃烧后,生成的 染空气,其中 雨。 我是煤。 我的体内有碳元素 , 还有氢 、 氮 、 硫等元素。 人们将我点燃后 , 我好难受 , 所以我在释放能量的同时 , 也发泄出了一些不满:如 质疑