教科版科学四上分离食盐与水的方法说课稿内容摘要：
食盐溶解于水的变化过程，是一个可逆的过 程，用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐。 过程与方法；应用实验装置进行分离食盐与水的实验，观察比较溶解前后盐粒的特征。 情感、态度、价值观：激发学生进一步探究溶解问题的兴趣，意识到溶解在生活中的广泛应用。 教学重点：运用实验装置进行分离食盐与水的实验，并观察前后盐粒的特征，从而明白用蒸发的方法可以分离盐和水。 教学难点：理解减少浓盐水中的水分可以分离盐和水。 课时安排： 1 课时 二、说教法 我们教给学生的知识毕竟是有限的，只有教知识的同时，培养学生获取知识的能力，才能使他们受誉无穷。 “授 人以鱼”不如“授人以渔”。 因此，我积极贯彻“教师为主导，学生为主体“的原则，力求将学生的知识、能力、兴趣等心理因素融为一体。 结合本课的特别，本节课我用了讲授法、实验法等，运用了多媒体进行教学。 目的是想把书本上的知识用幻灯片的形式展现在学生的面前，把知识简单化，也让学生记忆深刻。 还通过了小组实验归纳出本课的教学重点，并观察实验、讨论，小结来突破难点。 三、说学法 基于本课的教学目标以及学生的学习特征，我坚持以科学探究为核心，以生。阅读剩余 0%
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