教科版科学六上神奇的小电动机说课稿内容摘要：
动起来； 检验猜想：按照书上的方法步骤，验证自己的猜想，并进一步了解影响转子转动快慢与方向的因素。 这节课要教给 学生善于观察、善于动手、善于思考的科学学习习惯，教给学生在观察的基础上作出猜想，并进行 实验 探究、验证的科学学习方法。 主要指导学生以下学习方法： 自主学习：指导学生自主阅读教材，了解小电动机各部分的名称及换向器的作用； 自主 探究 实验 ：指导通过动手实验探究小电动机的工作原理。 小组合作学习：让学生分组观察、实验，互相合作。 这样充分发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生观察、实验，在此基础上引导学生 对 所观察到的现象进行讨论交流，作出分析判断，然后总结出科学知识。 通过引导学生亲身经历科学探究的全过程，激发 对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。 四、 教学过程。 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。 本课时遵循这些理念 ， 让学生经历“观察 — 猜 想 — 验证 — 表达”的过程， 开展以 小组合作、自主学习、实验探究 的学习方式进行教学，在教学中根据学生实际、教材内容和 教育资源， 我 是这样开展教学的。 1。阅读剩余 0%
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