（人教版）九年级上册 第23课《世界的文化杰作》ppt课件

（人教版）九年级上册 第23课《世界的文化杰作》ppt课件内容摘要：

1、第 23课 世界的文化杰作 画并记忆以下知识点及重要图片： （ 1）贝多芬、 英雄交响曲 及其创作背景和影响。 （ 2）列夫 托尔斯泰的代表作品及列宁对他的评价。 （ 3）梵高的 向日葵 创作过程及意义。 （ 4）掌握“贝多芬”“ 向日葵 ” 等重要图片。 难点： （ 1）重点：贝多芬和 英雄交响曲 ；列夫 托尔斯泰及其代表作品；梵高和 向日葵。 （ 2）难点：一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。 一、著名音乐家 贝多芬 简介 德国人，伟大的作曲家，一位 _ _的热情歌颂者 名言 我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服 代表作 第三交响曲 _ 资产 阶级革命运动 英雄交响曲 2. 英 2、雄交响曲 （ 1）地位：为 _而写，它是贝多芬第一部明确反映重大 社会题材的交响乐作品。 （ 2）意义：标志着贝多芬在 _上和 _上的成熟。 （ 3）特点：富于革新精神，感情奔放，篇幅宏大。 拿破仑 思想 艺术 二、文学巨匠 列夫 托尔斯泰 _最伟大的作家之一。 列宁称他为 “ _”。 _ 安娜 卡列尼娜 和 _ 等。 这些作 品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了 19世纪后期 到 20世纪初俄国社会的基本矛盾。 俄国 俄国革命的镜子 战争与和平 复活 三、美术名家 梵高 _画家。 _ （右图）。 此画表达了 梵高 _。 荷兰 向日葵 对生活的无比热爱 济发展的基础之上，激烈的社会变革为文 3、学艺术的发展提供了广阔的舞台。 2. 英雄交响曲 以法国大革命为背景，抒发了人们渴望光明、为争取解放而英勇斗争的激情。 3. 战争与和平 讴歌了俄国人民反抗外来侵略的强烈的爱国意识和斗争精神。 夫 托尔斯泰、梵高能够取得辉煌成就的重要原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。 近代世界社会急剧变化，为进行文学艺术创作提供了沃土。 德国音乐家贝多芬，克服常人难以想象的困难，创作出了 英雄交响曲 等不朽乐章；列夫 托尔斯泰是俄国最伟大的 作家之 一， 战争与和平 安娜 卡列尼娜 和 复活 是其著名代表作； 向日葵 是荷兰画家梵高的代表作之一，表现了他对生活的热爱。 这些文 4、学艺术成就成为全人类文化遗产中的璀璨明珠。 探究主题 世界文化的杰作 漫步世界文化长廊，许多杰出人物用他们的智慧和汗水，为世界留下了许多杰作，他们的优秀品质也值得我们学习。 阅读下列材料： 材料一 材料二 列宁称他是一个 “ 强烈的抗议者、激愤的揭发者和伟大的批评家 ” ，是 “ 俄国革命的镜子 ” ，认为他 “ 创作了世界文学中第一流的作品 ”。 材料三 相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。 【 探究思考 】 （ 1）指出材料一中的人物分别是谁 ?并将这些人物与材料二中的 “ 他 ” 和材料三中的 “ 我 ” 一 5、一对应。 【 参考答案 】 图一：梵高；图二：贝多芬；图三：列夫 托尔斯泰。 图三 材料二；图一 材料三。 （ 2）他们分别属于两个不同的国家，他们都曾让世界震惊，一个是因为他的文学作品，一个是因为他的音乐作品，他们的作品都与拿破仑有关，他们是谁 ?并说说你判断的理由。 【 参考答案 】 列夫 托尔斯泰和贝多芬。 列夫 托尔斯泰的 战争与和平 歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。 贝多芬的 英雄交响曲 最初为拿破仑所作。 （ 3）结合所学知识和材料二、三，说出从他们身上我们能学习到哪些优秀的品质。 【 参考答案 】 坚强的毅力，敢于同社会邪恶势力和不公平现象作斗争的勇气，热爱生活、善待人生、善待生命的意识以及对事业执着追求的精神。 （ 4）文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，分析它是如何反映社会现实的。 【 参考答案 】 例如： 红楼梦 通过贾宝玉一家由兴盛到衰败的故事，反映了我国封建社会由盛到衰的历史现实。 再如 春天的故事 这首歌，反映了我国人民结束了 “ 文化大革命 ” ，豪情满怀建设社会主义强国的历史事实。