教科版科学六上抵抗弯曲教学设计内容摘要:
最简单的房子和最简单的桥的结构特点来认识。 ( 2)通过对比让学生认识到,柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎,这当然是很不容易的。 横梁承受的压力要把横梁压弯、压断,这就比较容易了。 所以,研究横梁抗弯曲能力就很重要了 二、 互动交流 深思激情 20 分钟 纸的厚度与抗弯曲能力的 大小。 在同学们的学习生活中用得最多的就是纸,那么你们在学习中特意去留心纸的特性了吗。 今天我们就一起来研究一下。教科版科学六上抵抗弯曲教学设计
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拱有变化吗。 (有,“纸拱”向两边伸展。 )哪个部分承受着 硬币 的重力。 (拱顶 ) 请大家再在上面加一个 硬币 ,观察一下是不是有新的变化,纸 拱随着压力的增大,你发现它的形状有什么变化。 (拱形的足伸展得更大了,最后就平了。 )你能解释这种现象吗。 “纸拱”为什么会向两来伸展开去。 (演示:垫圈的重量压在了拱上, 拱的全部重力传到两个拱足,这个力向下, 向两边传 去,使拱足在垫板上向外滑动
1、专题七 测量小灯泡的电功率 一、选择题 1 (天津中考 )对于家庭厨房用具的下列估测,最接近实际值的是 ( A ) A普通筷子的长度约为 25酱油瓶子的容积约为 5普通饭碗的重量约为 2电饭锅加热档的功率约为 100W 2 (泰安中考 )实验中绘出了小灯泡的电流与电压关系的 U 下列图中有关此小灯泡功率 2或 2的图象可能正确的是 ( D ) 3 (成都中考 )将标有“ 字样的灯泡甲和“
电池的正极开始,依次流过电路再流回电池的负极)。 ( 2)简述奥斯特做的实验。 要求学生用小灯泡电路中的导线来做这个实验, 并示范实验方法。 要求学生观察:接通电流,有什么现象;断开电流,有什么现象。 (把拉直的导线靠近小磁针上方,接通电流,看到小磁针转动了,指的方向偏离了南北方向,我们说小磁针偏转了。 断开电流,小磁针回复到南北方向位置。 ) ( 3)让学生多做一会儿实验,学生可能有更多的发现
1、专题十三 电与磁 电磁波 一、选择题 1关于电与磁,下列说法正确的是 ( D ) A磁场我们看不见,所以磁场实际上不存在 B电流周围不存在磁场 C地球周围不存在磁场 D磁能生电,首先发现电磁感应现象的科学家是法拉第 2 (安顺中考 )如图所示,在水平放置的条形磁体上方,有一挂在弹簧测力计上的小磁体。 小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动,挂在弹簧测力计下端的小磁体,沿图示路线从。
请看 (播放课件图片:赵洲桥、拱门、奥运馆所 ……) 为什么这么多的建筑都采用了拱形呢。 同学们愿意和老师一起来研究拱形中的学问吗。 (板书:拱形的力量) 通过这个环节创设了问题情境主要是引起学生的兴趣和求知欲。 让学生知道本节课我们将要学习的内容。 二:测试纸拱的承重能力 我将会说下 面我们来做一个纸拱,试试它能承受多大的重量吧。 活动一: 教学生做纸拱(把纸先卷一卷再松开,做成一个拱形)
澳大利亚)中国国家大剧院(北京) 悉尼歌剧院、国家大剧院 —— 没有柱子结构的大空间 安全帽 —— 可以分散高空坠物的冲击力,起到保护头部的作用; 电灯泡为了更透光,玻璃壳很薄,但做成球形,它就比较坚固 了。 大型的储油罐 —— 球形可以增加抗压力, 球形在各个方向上都是拱形,使得球形结构比任何结构都要坚固,这也是我们平时捏不破鸡蛋的原因。 塑料瓶的形状 在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多