教科版科学三上寻访小动物教案及反思内容摘要：
，经历观察活动的全过程，培养学生科学的观察的探究能力， 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的意识。 【 教学准备 】 教师：课件、百度搜索引擎 学生：放大镜、观察记录表、笔 【 教学过程 设计 】 一、课前预热与铺垫：找不同 课件出示图片，让学生仔细观察，找出 不同。 （设计意图：课前的观察小游戏，可以有效地激发学生的探究欲，以此培养学生认真仔细地科学观察和探究的能力，能使接下来的学习活动起到很大的帮助。 ） 二、设谜导入 ，老师这儿有几个关于 小动物的迷语，猜猜它们是谁。 课件依次出示谜语。 （ 1）身体半球形，背上七颗星。 棉花喜爱它，捕虫最著名。 —— 七星瓢虫 （ 2）身披花棉袄，唱歌呱呱叫。 田里捉害虫，丰收立功劳。 —— 青蛙 （ 3） 小小诸葛亮，独坐中军帐。 摆下八卦阵，专捉飞来将。 —— 蜘蛛 （ 4） 头戴红帽子，身披五彩衣。 从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 —— 公鸡 （ 5）名字叫做牛，不会拉犁头。 说它力气小，背着房子走。 —— 蜗牛 （设计意图： 迷语导入，既能迅速的激起学生学习的兴趣，且迷语本身又是一种十分精妙的描述，迷语中隐含着有关动物形状，生活地点等描述，对后继的学习活动具有很大的促进作用。 ） 、青蛙等小动物，它们能保护农作物，是我们的好朋友。 现在，我们寻访小动物朋友的研究活动就要开始了，揭示课题：寻访小动物。 ，课件出示常见小动物的图片。 （设计意图：以图片的形式展示常见的小动物，旨在让学生回忆和整理已有的对小动。阅读剩余 0%
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