川教版信息技术八上第9课编辑工作表内容摘要:
观 设 计 教学环节所用时间 知 识 要 点 教师活动策划 学生活动策划 5 分钟 15 分钟 20 分钟 导入: EXCEL表格的单元格是可以改变的,我们可以通过对表格简单的调整,使其形式更美观 知识点: 一、 单元格的合并居。川教版信息技术八上第9课编辑工作表
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1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第七章 机械能守恒定律 2016/11/30 该课件由【语文公社】8 机械能守恒定律 2016/11/30 该课件由【语文公社】 课标定位 1. 知道机械能的概念,理解物体的动能和势能是可以相互转化的 能根据动能定理及重力做功与重力势能变化间的关系,推导出机械能守恒定律 理解机械能守恒定律的内容和守恒条件,能够应用机械能守恒定律解决简单的问题
响的过程。 ) 师:西晋灭亡以后,内迁各族乘机纷纷建立政权,我国历史进入了 东晋十六国时期。 (出示东晋十六国形势图)那么,是谁最终结束了十六国的分裂割据局面,重新统一了北方呢。 生:是鲜卑族拓跋部首领拓跋 珪。 师:(由学生介绍最好)鲜卑族是我国北方一个古老的少数民族,发源于大兴安岭的大鲜卑山,生活以游牧为主。 东汉末年开始迁往内地,受汉族文化的影响,逐渐学习农耕技术,过定局生活。 386年
1、第一章 运动的描述 学案 1 质点 参考系和坐标系 目标定位 知道质点是一种理想化的物理模型 . 知道对物体运动的描述具有相对性 . 知识探究 自我检测 一 、 质点 问题 设计 00米飞人大戓 , 牙买加选手博尔特以 9秒77逆转摘金 能否把他看成一个 “ 点 ”。 在研究博尔特百米比赛所用的时间时 , 能否把他看成一个 “ 点 ”。 答案 丌能 能 知识探究 小伟想研究火车的运行时间 ,
1、第二章 匀变速直线运动的 研究 学案 1 实验:探究小车速度随时间变化的规律 目标定位 v 据此判断物体的运动性质并求加速度 知识探究 自我检测 一 、 实验器材 打点计时器 、 、 纸带 、 一端附有滑轮的长木板 、小车 、 细绳 、 钩码 、 、 坐标纸 知识探究 交流电源 刻度尺 二 、 实验原理 某点的瞬时速度一般用一小段时间内 的 代替 点法画出小车的 v 图线 的 表示 加速度
大家看看是从哪里迁到哪里。 生:平城到洛阳 好大家在地图上先把这两个地方圈下来,看看与黄河的关系啊,我们都知道,迁都是一件对于国家来说很重要的事情,大家 结合课文 95面第一段小字部分内容,以及阅读 PPT 上这两段段材料,思考下孝文帝迁都的原因是什么。 (点出迁都材料 PPT) 生:(教学生分析史料、双方面考虑问题的能力。 注意引导,这个 “ 蠕蠕 ” 之名源由 北魏太武帝 拓跋焘
,以及信息技术学科特点, 我设计了以下五 个教学环节 : 一、 创设情景,导入新课 二、 启发引导 , 讲解新知 三、 精讲 演示, 任务 驱动 四、 提交作业 , 总结评价 五、留下疑问,拓展延伸 第一 环节 创设情景,导入新课。 大家对 Word 和 WPS 已经非常熟悉,但对同属 Microsoft Office 旗下的著名电子产品 Excel 还比较陌生。 所以一开始上课