山东人民版思品二上第三单元我的家乡教学设计

山东人民版思品二上第三单元我的家乡教学设计内容摘要：

实它还是一个物产丰富的地方。 要求：可以采访有关专业人士，也可以从网上下载。 请同学们课下搜集有关家乡的物产方面的资料，下节课我们让我们一起了解一下家乡的物产。 （我们历城区的物产。 ） 家乡举办过哪些大型的活动，这些活动给家乡带来了哪些好处。 第三 课时：家乡有什么 一、 我的家乡真可爱。 课前要求同学们搜集整理有关济南物产的资料，现在我们汇报资料。 小组内相互交流有关家乡物产的资料。 （实物、图片、美文。 ） 全班交流。 教师补充资料展示。 教师根据学生资料的展示情况做适当补充。 （ 从地上、地下、 城 中、山中，从工业品、农产品、手工艺品，食品药品等多方面使学生有初步的整体了解，从而更加深对家乡的热爱，增强自豪感。 ） 二、我的家乡“走出去”。 组织学生交流家乡举办过的大型活动，交流相关的活动内容。 引导学生交流：举办这些活动给家乡带来了哪些好 处。 三、谈谈这节课收获，说说你对家乡的感受。 家乡面貌新 一、学习内容： 教科书 46— 49 页内容。 二、教材分析： “家乡面貌新”这一主题以活动的过程层次清晰、明白。 其主旨主要在于：一方面，让学生在实践活动过程中，切身体验家乡面貌的变化。 感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感，引发对家乡的自豪感；另一方面，引导学生用眼看，用嘴问，动手写，动脑想，全身心参与实践活动，经历探究学习的过程，锻炼自己的才干与能力。 三、设计理念： 以教科书的所提供的素材为范例，引导学生采用个人调查 、小组合作等形式进行参观、调查、访问等活动，以点带面的形式，指导学生结合实际，选择自己感兴趣的内容去展开探究活动，对活动成果以教材提供的参观记录、小调查报告的形式记录，通过对家乡新旧变化的对比，从人们的衣、食、住、行多方面引导学生了解家乡的巨大变化，激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感，引发对家乡的自豪感。 四、主题活动目标： 培养学生对家乡的自豪感。 用多种方式了解家乡的变化。 通过调查、访问等形式，培养学生的探究实践能力。 五、教学准备： 教师准备： 课前调查搜 集 家乡 新旧变化的图片、文字或录像。 （ 农村、城市、教育等。 包括衣、食、住、行。 ） 学生准备： 学生课前向家长了解家乡有哪些变化，搜集家乡新旧变化资料（包括衣、食、住、行等方面。 ） 第一课时：家乡面貌新 一、 调查结果汇报交流。 学生根据课前搜集的文字、图片等资料进行展示和交流： 说一说自己家乡有哪些变化。 让学生把自己搜集的资料在小组内交流。 全班交流。 ○引导学生人们衣、食、住、行等方面交流过去和现在分别是什么样的，发生了什么变化。