鲁科版必修二21动能的改变04内容摘要：
保龄球动能减少的原因。 问题 2：若外力对物体做功，该物体的动能总会增加吗。 如果物体对外做功，该物体的动能总会减少吗。 做功与动能的改变之间究竟有什么关系呢。 方法引导：我们可以先从简单的情况入手，通过实验来探究恒力做功与动能改变的关系。 指导学生阅读教材 P23“实验与探究”部分。 问题 3：这个实验需测量哪些物理量。 应用什么方法、什么仪器来测量。 引导学生回答：需要测量速度、恒力的功（砝码重力和下落的距离）；测速度可用打点计时器。 同时指出： 研究物理量之间的关系可以用半定量的方法，不需要测出具体值。 同时引导学生思考，如何改变恒力的功。 学生观察思 考分析：质量大、速度快的物体对其他物体做的功就多，所具有的能量就大。 学 生思考分析，保龄球撞击球瓶对外做了功，动能减少。 学生通过讨论，还不能马上得出做功与动能的改变之间的关系。 学生带着问题阅读课文，通过思考讨论交流，并回答问题。 引 导学生 学会从实验现象中思考分析，最终总结归纳出结论。 同时注意实验方法：控制变量法。 引 导学生从功能关系分析问题。 培 养学生 在实验探究前要养成思考的习惯。 有了正确的探究思路，才会避免探究的盲目性。 操 作 讨 论 问题 4：小车运动过程中受几个力。 为使 细线的拉力 充当合力，其他力应怎样处理。 归纳总结： 重力、支持力、摩擦力、 细线的拉力 ； 为使 细线的拉力 充当合力 ，必须 将其他力平衡掉。 问题 5： 如何平衡摩擦力，平衡到什么程度，如何验证。 引导学生思考平衡摩擦力的方法 ：让木板有一个微小的倾角， 使重力沿斜面向下的分力等于 小车 及纸带受到的摩擦 阻力；轻推小车使之匀速运动。 问题 6： 实 验中，是什么力对小车做功。 小车做什么性质的运动。 初速度 、 末速度如何求。 引导学生回答： 细线的拉力 做功；小车做匀加速直线运动 ；初速 度和 末速 度 可通过处理纸带求得。 问题 7： 如何处理实验数据，得到合力的功与速度变化的关系。 引导学生回答：用图像法处理实验数据，通过图像可以直观的看出物理量之间的关系。 即 建立直角坐标系，用纵坐标表示力对物体做的功 W，用横坐标表示物体的速度的平方 v2 ，描。阅读剩余 0%
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