鲁教版语文八下藤野先生2课时

鲁教版语文八下藤野先生2课时内容摘要：

师生共同释疑。 师：同学们，通过大家的自学和交流，我们基本上实现了本课的学习目标，下面请同学们继续读课文，看看还有哪些地方理解得不够。 （如学生有疑问，老师则让其他同学回答，老师只作适当的引导与点拨） （如学生无疑问，老师则结束 新授课程：没有同学举手，说明大家对本文的主要内容基本理解了，如果大家在学习中还有什么疑问，可以彼此讨论或与老师一起讨论解决） 五、 布置作业，强化训练。 师：同学们，下面我们运用今天所学知识做几道题，看看哪位同学做得快。 当堂练习：作业本第 2 页 1 至 8 题（计分并统计成绩）。 （完成时间 10 分钟） 六、 课后练习 基础题（全体同学完成）：《典中点》 1 至 6 题 提高题（全体同学完成）：《典中点》第 7 至 15 题 选做题（部分同学选做）：《作业本》第 14 题 第二课时： 预习题： 读读课文“在仙台”部分，概括一下，本部 分一共记叙了哪几件事，表现了藤野先生怎样的品质（请写在下面空白处）。 完成《典中点》第 2 页中“中考题”内容。 一、 导题，板题，示标 同学们，这节课我们继续学习鲁迅先生的散文名篇《藤野先生》，本课时的学习目标是：深入地了解一下藤野先生，找一找作者深深怀念藤野先生的原因。 （投影） 二、 一读课文，初步完成学习目标。 １、师：下面请同学们对照自学指导题自读课文，比谁十分钟后能准确回答，自学竞赛计时开始。 （投影）自学指导 请同学们自读课文“在仙台”部分，同时认真思考下列问题，１０分钟后点名回答。 （１） 在这部分里，作者主要记叙了 哪几件事。 表现了藤野先生怎样的品质。 请你用简洁的语言加以概括。 （２） 你认为最让鲁迅先生感动的是什么。 说说理由。 （３） 那段感人至深又发人深省的往事是什么。 你能带着感情复述一下这件往事吗。 （４） 表达了作者怎样的思想感情。 ２、学生对照自学指导题自读课文，认真思考，老师行间巡视。 ３、教师检查自学情况。 师：１０分钟时间已到，能够回答自学指导题的同学请举手。 （如绝大多数同学举手，老师则给予表扬：真不错，这么多同学在短短的六分钟内就能思考出三个问题的答案，的确不简单，下面老师请同学回答，其他同学认真听，及时给予更正、补充） （如只有少数同学举手，老师则延长自学时间：看来，这几个问题还是有一定难度的，下面再延长三分钟自学时间，请所有同学抓紧时间积极动脑，认真思考） 师：下面请 同学回答第一题。 （如该同学能准确回答，老师则给予肯定：真不简单，能够比较准确地回答，说明你是肯动脑筋的） （如该同学不能准确回答，老师则请其他同学回答，直到答对为止：还有不同的理解吗。 ） （参考：共叙述了四件事 修改我的讲义 —— 正直热诚、工作认真负责、一丝不苟 纠正解剖图 —— 热情关心、严格要求 关心解剖实习 —— 正直无私、真挚诚恳 了解女人裹脚 —— 认真求实、治学严谨） ４、按以上方式分别回答２至４题。 参考： （２）最让作者感动的是，藤野先生没有民族偏见。 （学生说出后教师小结：当时中国贫穷落后，处处受辱挨打，即使是在日本留学的中国学生，也受到日本“爱国青年”的歧视和侮辱。 作者饱尝了弱国子民的辛酸，深切体会到国弱被欺的道理。 而藤野先生却诚恳地对待这样一位弱国子民，真诚地帮助这样一位来自弱国的学生。 不仅是作者，就是现在的我们，不也被藤野先。