鲁教版语文九下智取生辰纲word教学设计

鲁教版语文九下智取生辰纲word教学设计内容摘要：

【当堂检测】 （ ） A 趱行（ zhan） 怨怅（ chang） 虞侯（ yu） B 怄气（ ou） 恁地（ nen） 罗唣（ zao） C 省得（ sheng） 逞辩（ cheng） 气喘（ chuai） D 聒噪（ gua） 还言语（ huan） 吹嘘（ xu） （ ） A 这干系须是俺的。 （责任） B 那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。 （吹牛） C 似你方才说时，他们都是没命的。 （亡命之徒） D 卖一桶与你不争。 （不要紧） 【课后反思】___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第 17 课 智取生辰纲（第二课时） 一、矛盾冲突，推进情节 矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，细读课文，看看课文中有哪些矛盾冲突。 二、 环境描写，韵味无穷 小说的环境，分为社会与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章起什么作用。 自然环境： 社会环境： 作用： 三、精读课文，我来说“智” 、吴用等人劫取生辰纲 ，其“ 智 ” 主要体现在哪些方面 ? 3． 杨志最终失陷生辰纲从而 “ 贻 误 ” 终身，是否在他身上确实无 “ 智 ” 可言呢 ? 编号 37 课型__新授课 编写人_陈冉冉__ 审核组 :九A语文组 审核人: 李文慧 姓名__________班级__________时间： 师生 ３．既然 杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里 ? ４ .小说中以“智”对“智” ,这样安排情节有怎样的表达效果 ? 三、 品味人物，把握形象 杨志是本文着力刻画的主要人物，那他是怎样一个形象呢。