（人民版）必修二 专题（5）《走向世界的资本主义市场》（5）ppt课件

（人民版）必修二 专题（5）《走向世界的资本主义市场》（5）ppt课件内容摘要：

1、专题五 走向世界 的资本主义市场 学案 5 专题学习总结 网络构建区 (略 ) 一 、 世界市场的形成过程与阶段特征 线索梳理 知识总结区 知识总结区 方法探究区 阶段 推动因素 主要资 本 主要途径 影响 15、 16世纪 新航路开辟 商业 资本 欧洲殖民的扩张和掠夺 世界市场雏形出现 17世纪 18世纪中期 殖民扩张、争霸 世界市场继续拓展 知识总结区 方法探究区 知识总结区 18世纪中期 19世纪中期 第一次工业革命 工业 资本 不平等的商品贸易 世界市场初步形成 19世纪中后期 20世纪40年代 第二次工业革命 私人垄 断资本 瓜分世界、资本输出、不平等的国际经济秩序 20世纪初世界市 2、场进一步发展 20世纪 40年代以来 第三次科技革命 国家垄 断资本 世界市场推动了经济全球化进程 二 、 西方国家对外侵略扩张的主要目的与阶段特征 1 新航路开辟后 (16世纪 ) (1)国家：西班牙 、 葡萄牙 、 荷兰 、 英国 、 法国。 (2)目的：资本原始积累 、 掠夺财富。 (3)方式：暴力抢劫 、 掠夺金银 、 种族灭绝 、 贩卖黑奴。 (4)影响：促进欧洲资本原始积累，加速欧洲资本主义的发展；造成东方贫穷落后。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 2 工业革命后 (19世纪 ) (1)国家：英 、 法 、 俄。 (2)目的：抢夺原料产地 ， 拓展商品市场。 (3)方 3、式：英国利用刀枪火炮和廉价商品，强占殖民地和半殖民地；以商品输出为主；沙俄则割占邻国领土。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 (4)影响：加速了西方资本主义发展；引起了殖民争霸战争；冲击了殖民地旧的经济体制；传播了西方先进的生产方式和思想文化；民族解放运动 (如亚洲革命风暴 )兴起；资本主义世界市场初步形成。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 3 第二次工业革命后 (19世纪末 20世纪初 ) (1)国家：美 、 德 、 英 、 法 、 俄 、 日六国。 (2)目的：夺取商品市场 、 原料产地和资本投资场所；控制殖民地的经济命脉。 (3)方式：瓜分世界，争夺殖民地和世界霸权；资本输出 4、为主。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 (4)影响：资本主义世界殖民体系形成；对殖民地人民进行残酷的经济剥削和掠夺；传播西方资本主义生产方式和思想文化；帝国主义两大军事集团形成，导致世界大战爆发；亚洲觉醒。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 重难突破 一 、 新航路是 “ 文明交往之路 ” 和 “ 殖民掠夺之路 ” 1 世界文明交往之路 ：新航路开辟打破了世界各地相互隔绝的状态，使世界各地开始连为一个整体，不同区域的文明连接在一起，原来区域性的市场开始走向世界。 2 殖民掠夺之路 ：西方国家为了获取财富 ， 进行资本原始积累 ，对外殖民扩张掠夺 ， 给 5、亚非拉地区带来了深重的灾难 ， 最终导致东方从属于西方 ， 形成了不平等的国际政治经济秩序。 (1)17、 18世纪的殖民扩张 主要殖民国家 ， 西班牙 、 葡萄牙 荷兰 (“ 海上马车夫 ” ) 英国 (世界工厂 )。 垄断性贸易公司：荷属东、西印度公司和英属东印度公司。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 争夺地区：非洲 、 亚洲 、 美洲 (北美 )。 掠夺方式：海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑奴。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 (2)罪恶奴隶贸易中的三角航程 知识总结区 方法探究区 知识总结区 西方殖民者在美洲进行殖民侵略的过程中 ， 一方面在美洲发展种植业；另一方面对 6、美洲土著印第安人实行大规模的种族灭绝政策 ，造成了劳动力的严重不足。 大量非洲黑人被掳卖到美洲为奴， 15 19世纪的黑奴贸易，使欧洲殖民者获取了巨额利润，加速了欧洲资本的原始积累。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 (3)人类思想震撼之路：新航路开辟极大地冲击了西欧的思想文化领域。 它以无可辩驳的事实证实了 “ 地圆学说 ” 的正确性 ， 直接冲击了神学理论 ， 打击了教会的威信。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 二 、 不同时期的殖民扩张及对中国的影响 知识总结区 方法探究区 知识总结区 时期 主要手段 主要目的 结果及对中国的影响 16 19世纪上半期 (工场手工业时期 ) 7、商业贸易、奴隶贸易和殖民 (海盗 )掠夺 为积累原始资本而掠夺金银等贵重金属 有力地促进了资本的原始积 累，促进了各地区的联系，促进了资本主义世界市场的逐步形成。 骚扰中国东南沿海，清政府采取闭关锁国政策 知识总结区 方法探究区 知识总结区 19世纪中期 (第一次工业革命 ) 商品贸易和炮舰政策 争夺商品销售市场与原料产地 促进了资本主义世界殖民体系的形成，奠定了资本主义世界市场的物质基础。 鸦片战争后中国被打开门户，日益被卷入世界市场 知识总结区 方法探究区 知识总结区 19世纪晚期到 20世纪中期 (第二次工业革命 ) 资本输出和进行帝国主义战争 寻求投资场所 列强把中国瓜分完毕。 掀起瓜分中国 8、的狂潮，导致中国出现严重的民族危机 归类比较 知识总结区 方法探究区 知识总结区 两次工业革命的比较 比较项 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18世纪中期 19世纪后期 标志 蒸汽机的改良和广泛使用 电力的广泛应用 主要特点 科学与技术未结合 科学与技术开始紧密结合 知识总结区 方法探究区 知识总结区 生产力 蒸汽时代 电气时代 动力 蒸汽动力 电力 能源 煤 电、石油 新兴工业部门 机器制造业、采煤业、纺织、冶金、铁路等 石油开采业、石化工业、化学工业、钢铁工业等 经济结构 从农业国转到工业国 (轻工 ) 重工业得到发展 知识总结区 方法探究区 知识总结区 交通工具 火车、汽轮 汽车、 9、飞机 生产组织形式 以工厂制为组织形式 以垄断 (大企业 )为组织形式 主要方式 以输出商品为主 以输出资本为主 世界市场 世界市场初步形成 世界市场最终形成 图中箭头所指的阴影部分为历史上先后形成的欧洲贸易中心区 ，造成图中贸易中心区变化的最主要原因应是 ( ) 知识总结区 方法探究区 方法探究区 例题 图一 图二 A 新航路的开辟 B 海外殖民活动的开展 C 工业革命的影响 D 全球化的推动 知识总结区 方法探究区 方法探究区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 规范解题 1 定考向：新航路开辟的影响 2 抓关键：题干说明阴影部分为欧洲贸易中心区 ， 从图一到图二反映了欧洲贸易中心从地中海 10、沿岸转移到大西洋沿岸。 知识总结区 方法探究区 方法探究区 3 辨选项： 答案 A 选项 正误 判断依据 A 欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，这是新航路开辟的影响 B 并非欧洲贸易中心转移的最主要原因 C 与图片信息无因果关系 D 此时经济全球化尚未开始 关注图片类试题审题中的 “四审、三判、二补 ” (1)对图片要 “四审 ”：一审图片所反映的时间和空间 ， 准确界定答题范围；二审图片所反映历史事物的实质和特征 ， 明确定位答题方向；三审图片的关键信息 ， 明确其内涵和外延；四审多幅图片间是否有明确的联系与变化 ， 确定各图片与题干的关系类别。 知识总结区 方法探究区 方法探究 11、区 (2)对被选项要 “三判 ”：一是判定每一个被选项是否符合图片所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各被选项是否符合题干要求，排除与题干要求不符的选项；三是判定各被选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。 (3)对图片和文字要 “二补 ”：一是要以图补文，因为有些信息在文字中交代不明确，却在图片中给出了补充，这可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图画题最主要的一种信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地展示相关信息，这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明，这是判读信息最不该忽视的地方。 知识总结区 方法探究区 方法探究区 1 (2013福建文综 )图一 、 12、 二 、 三是关于纽约得名后英荷关系的漫画。 其突出反映了 ( ) 知识总结区 方法探究区 方法探究区 变式训练 A 英荷争当世界霸主 B 英国想方设法压制荷兰 C 荷兰不满英国制裁 D 荷兰想独霸贸易市场 知识总结区 方法探究区 方法探究区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 解析 漫画内容涉及的是英国的 航海条例。 其规定：只有英国或其殖民地所拥有 、 制造的船只可以运装英国及其殖民地的货物。 其他国家制造的产品 ， 必须经由英国本土 ， 而不能直接运销殖民地。 其直接目的是打击荷兰的海上贸易活动 ， 因此引起荷兰的不满 ， “哎哟 ， 那是什么混账话啊。 ”正反映了这一点。 13、故答案为 答案 B 2 (2013安徽文综 )“图说历史 ”是解读历史的一种方式。 地图中白色区域的不断扩大 ， 反映了 ( ) 知识总结区 方法探究区 方法探究区 A 天主教的传播 B 西方人眼中的世界 C 罗马帝国的扩张 D “日不落帝国 ”形成 知识总结区 方法探究区 方法探究区 答案 B 解析 图一反映了欧洲通过丝绸之路和中国建立了联系 ， 当时所了解的世界仅限于欧亚大陆；图二反映了新航路开辟后 ， 发现美洲 ， 绕过非洲 ， 到达亚洲 ， 世界打破隔绝状态；图三反映了随着殖民扩张 ， 以欧洲为中心的资本主义世界市场进一步扩大；图四反映了随着工业革命的进行 ， 欧洲列强在世界范围内寻 14、找商品市场和原料产地 ， 世界之间的联系进一步加强。 3 (2011上海单科 )右图是一幅创作于 1903年的漫画 ， 其主旨是 ( ) A 批评洛克菲勒控制全球石油贸易 的企图 B 讽刺洛克菲勒给予芝加哥大学的 资助来自于巨额利润 C 嘲笑芝加哥大学依傍寡头 ， 接受洛克菲勒的蝇头小利 D 抨击洛克菲勒谋求垄断全球石油贸易 ， 用资助学校美化自己 知识总结区 方法探究区 方法探究区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 答案 D 解析 从图片 “石油 ， 地球 ， 吞下地球 ”信息来看抨击洛克菲勒谋求垄断全球石油贸易 ， 芝加哥大学获得残羹冷炙 ， 其用意在于抨击洛克菲勒用资助学校美化自己 ， 故选 A、 不能完全体现吞并地球的图片信息；。