鲁教版语文七上音乐巨人贝多芬word教学实录2篇

鲁教版语文七上音乐巨人贝多芬word教学实录2篇内容摘要：

你们的表现了。 （出示投影：三分钟人物速写，选取同班同学或老师描写外貌，三、五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜。 ） 生 1：那位穿着白色运动服，跳跃在篮球架下的女孩就是我的同桌。 齐耳的短发有节奏地跳跃着，白 皙的脸上由于运动透着朵朵红晕。 弯弯的眉黛，清澈的大眼都不得含着笑。 生（众）：谷云梦 生 2：他，篮球似的脑袋，圆盘状的脸，脸色红彤彤日。 一笑起来，肉堆里便扑闪着两颗黑葡萄似的大眼睛。 ，身材像滚筒，不过，可别说他丑，要知道人不是因为美才可爱，而是因 为可爱才美丽。 生（众）：刘玉虎 师：本文的独特之处就在于把音乐巨人贝多芬还原为现实生活中活生生的人。 生活中的贝多芬正如罗曼 .罗兰所言。 （出示投影，师生齐读：他是一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，是由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。 他用 他的苦难来铸成欢乐）。 现在就让我们一起来感受贝多芬带给我们的欢乐吧。 （师生齐唱《欢乐颂》结束新课。 《音乐巨人贝多芬》课堂实录 播放《命运交响曲》片断。 师： 1827年 3月 26日，维也纳的天空电闪雷鸣，仿佛整个城市在大放悲声。 一声惊雷震响在贝多芬临终的屋内。 这位永远的叛逆者衰弱地举起不屈服的拳头，接着他向后倒下，死去了。 他去世时身边没有一个亲人，一双陌生的手为他阖上了双眼。 命运的确对他太不幸了，耳聋给他带来了巨大的痛苦与打击，而在爱情、生活上他也备受不幸，可他仍然创造出了不朽的音乐。 当 时并没有这样一位客人拜访过贝多芬，这篇文章是作者根据《贝多芬传》及其它史料写成，但他虽然没有见过贝多芬，却在和他进行灵魂上的交流。 出示课题。 师：请大家说说你所知道的贝多芬。 生：贝多芬是德国音乐家，著名作品有《第三交响曲》（英雄）、《第五交响曲》（命运）、《第六交响曲》（田园）和《第九交响曲》（合唱）。 生：贝多芬耳聋是在 28岁以后。 （师补充：实际上在他 26岁时听力就出现问题了） 生：我弹过贝多芬的乐曲，觉得他在耳聋前后的风格截然不同。 耳聋前如同抒情诗一样优美，耳聋后的作品则显得非常强劲有力。 （补充：在他的作品全集的年表中，除了一首三重奏，其余所有重要的作品都是在他耳聋后完成的，他从来没有听到过自己的音乐） „„ 师：刚才同学们说得很好。 贝多芬德国作曲家，被称为乐圣。 他一方面有着卓 越的音乐天斌、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格；另一方面 他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想，形成 他作为一个音乐家的特殊品质。 在他所有重要的作品中，都表现了从斗争到胜利、 从黑暗到光明、从苦难到快乐的精神历程。 尽管命运对他如此不公，可他却从没有屈服。 他说：“我要扼。