鲁教版语文七上最出色的球员导学案

鲁教版语文七上最出色的球员导学案内容摘要：

板书设计： 奉 献 尊重 教 （学）后记： 第二课时： 学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。 学习乔丹执着追求，顽强拼搏精神品质，自信从容，积极乐观的心态。 授课时间： 一、预习问题设计 深情的读，反复的读作者对最出色 的球员的独到之处的透析，以求进入作者个性的心灵世界，重温伟大球星独特的自信和个性的风采，让自己的心灵受到伟大球星武士般的胆魂和艺术家的造诣和熏陶。 二、自主品读 作者为更为透彻的展示自己的心灵世界，用了 （ ） 的手法，请同学们找出事例加以体会。 采用同组合合作，异组竞争，同台辩论加深理解。 通过我和（ ）的区别，突出最出色的球员应该是： 通过我和（ ）的比较，突出最出色的球员应该让： 通过我和（ ）的不 同，突出最出色的球员应该懂得幸福是： 三、个性语言的品位和探究 学生谈自己对本篇语言的感受，并举用文中的片段句词加以说明，教师进行鼓励性评价，求同存异。 ：联系自己的生活，谈对下面这些话的认识，体会文章语言的特点，反复朗读体会这些句子中包含的作者的观点和感情。 （ 1） 都过去了，珍惜后面的机会。 （ 2） 还没投，干吗就担心投不中呢。 （ 3） 一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀。 （ 4） 一名伟大球星的高明之处就在于，他能让全场比赛始终合乎自己的节奏，而不至于整个晚 上老在担心 “追赶 ”不上比赛。 （ 5） 学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐，这也不失为一种超脱。 四、课堂小结：闭上眼睛，再回忆一下课文的主要内容，试一试能不能想起来这篇文章中一共写了几个出色的球员。 其“出色”主要表现在哪些方面。 五、课堂检测 阅读课文的第 9 两个自然段，回答以下问题 第 8。